成为会玩的父母

但是，父母对于“玩耍”和“游戏”却常常有很多误解。一提到“玩”，父母想到的就是带孩子到游乐园或者给孩子买各种玩具。在玩具稀少、要隔很久才能得到新玩具的时候，玩具给了孩子飞向想象王国的翅膀。当玩具不再特殊，儿童那份无上的喜悦和让幻想飞跃的机会就被剥夺了。玩具买得多，不一定能提高孩子“玩”的质量。

孩子在青春期之前，最喜欢的“玩”的方式是和父母一起玩，而且会玩的父母能够通过玩和游戏让陪伴更有质量，让教育更有效。但是，玩耍和游戏对于成人来讲真的不是一件很容易的事情。成人按部就班地生活，在生活中树立了太多理性的目标，从而失去了游戏和玩耍的能力。

《游戏力》一书中提到，有些父母天性好强，不能放下他们强烈的控制欲，因此很难享受到游戏的乐趣。父母更关注玩的结果而孩子更在意玩的过程，孩子常常因为好玩而玩，但是父母总希望玩得有价值。

比如父母和孩子玩一个抛球的游戏，父母的目标是让孩子学会正确的抛球动作，但孩子只是对球本身有兴趣，能不能正确抛起或接到，对孩子来说没什么意义。如果父母放不下自己的控制欲，强调正确的动作才有价值，那么游戏本身的乐趣很可能被这个“正确”的目标赶走了。

成为会玩的父母的另一个障碍是父母觉得陪孩子玩很累、很花时间，因为孩子经常反复玩一个游戏，一刻不停，成人会觉得时间和精力都花不起，经常玩一会儿就停下来。但《游戏力》发现，假如父母不花时间和精力陪孩子玩耍，很可能使得双方的亲子关系没有那么和谐，反而把同样的时间和精力花在负面冲突上。快乐的情绪、和谐的亲子关系、经常性的身体接触，可以带走家庭的很多问题和负面情绪。

游戏化的教养方式有以下两个好处：

第一，游戏可以培育亲密的亲子关系，让孩子远离孤独感。从父母和婴儿的第一次神情对接开始，游戏就成了连接亲子关系的纽带，亲子游戏让孩子远离与生俱来的孤独感。

第二，游戏可以培养自信，让孩子远离无力感。游戏能够培养孩子的情绪康复力，让孩子走出负面情绪。当孩子困在孤独感和无力感的堡垒里时，他们会沉浸在负面情绪中找不到出口。讲道理并不能让孩子快速调整情绪，但游戏能帮助孩子走出这个堡垒。

在成为会玩的父母，和孩子一起玩的时候，父母要做到跟孩子有很好的联结，有三个小技巧可以帮助父母在与孩子玩耍的时候建立联结：

第一，一定要有目光的交流，而不是各自玩各自的，或者父母虽然坐在孩子身边，却在刷手机。目光的交流让孩子感受到父母的关注和同步，觉得父母是真正在和他一起玩的。

第二，亲子间要经常有身体接触，玩得好抱抱，玩得不好也要抱抱。多玩一些身体接触的游戏，对于孩子的情绪稳定有很多好处。

第三，父母要具有同理心，能和孩子共同感受一件事的成就感或沮丧感。比如一个小朋友在搭乐高玩具，怎么都搭不好，家长就在那里指导说“你应该……”此时，我们就发现其实家长和孩子是两个角色，孩子在玩，家长在指责他。小朋友会觉得爸爸妈妈是挑剔的、监督他的人，这样他们的联结就很难建立起来。而如果他搭不好，我们说“哇！我觉得这个好难，把这个东西放上去试一试”“我要倒了，我要倒了”等，跟着孩子一起“喜怒哀乐”，那么就能和孩子产生共鸣，建立更为紧密的联结。

未来的世界，会玩的孩子有出息。而为了培养会玩的孩子，父母也需要成为会玩的父母，游戏化教育就变成了父母必须要学习的内容。