教育随笔246：让成长的意识内化为每一个人的生命自觉

今天是2022年11月11日。

上午第四节课的时候，我在班上说，谁的表现最好，放路队的时候就让举班牌，表现不好的人是没有机会举班牌的。

这个时候，马上有学生知道自己了多半是没有机会的，于是出现了酸葡萄心理，说他一点都不喜欢举班牌。我直接拆穿他是吃不到葡萄说葡萄酸。

由此我想到，很多的时候，我们为了逃避现实的正当竞争，也会有同样的心理。事情还没有开始，就掩饰了失败的真相，还告诉自我如之何，这是不可取的。就像网友说的，最可怕的是自己不去努力，还安慰自己平凡可贵。

所以，不论你是教师还是学生，在生命的旅途中，都应该把成长意识内化为一种生命自觉。或许有的时候，你努力了也没有结果，抑或是结果依然不尽如人意，但我们至少要去努力争取，不能从一开始就因为要避免失败而放弃了所有，这是懦夫的表现。

高中的学习阶段是我们每一个人都难忘的，你很难说的清楚做的那道题、那张试卷对高考帮助最大，所以为了取得最后的胜利，我们会认真地完成每一张试卷。这是很好的态度和习惯。工作之后，我们做事情，依然要有成长的心态，每做一件事情，都是为了最终的胜利积蓄能量，当你储备的能量足够时，成功指日可待。因为成功很少是一蹴而就的，更多的时候我们都要默默累积，直至实现梦想。

没有什么比稳扎稳打更重要的了，努力是不能含糊的，成长也是不能打折扣的，唯有过程不出错，结果才能很美好。脚踏实地地走好每一步，这也许才是真正意义上捷径。

我们要警惕思维的狡黠，防止误入自欺欺人的泥沼。找准自己的人生定位，不断为了目标而努力，相信锲而不舍 ，金石可镂。

杨澜曾说，你可以不成功，但你不可以不成长。她认为成功和成长是相互的，我们走向成功的过程，是我们真正走向成长的过程；而我们实现了真正的成长，又离成功近了一步。

所以，我们要有成长的意识，并且要把它内化为一种生命自觉。