把自己当“人”

Helen在FS的视频里谈到，面对孩子的撒谎，如果抛开“母亲”的角色，面对亲子冲突就非常简单，不理孩子，让孩子自己去感受母亲的感受。视频里面提到把自己当“人”，从重视自己的感受出发，再去看如何处理问题——作为一个普普通通的人，我可以怎么做。让我很受启发，那就是：抛开关系，看到自己。

继续上次的话题，我的工作有了很大的改进，和学员关系得到了很好地改善，而且和不同地区的学员关系也都好了起来。我之前一直都觉得是这之前总结几点给了我力量（放下套路，自我暴露，关注他人，投入情感，不断学习），后来看到Helen谈到，作为一个真真实实，普普通通的人，我可以怎么做？我才恍然大悟。

国庆八天，全部排满，本以为会很累很烦，但没想到，中秋节这天，我的某位学员知道我出差后给我发了红包让我开心，还嘘寒问暖地让我多加衣服（除此之外，这学员还给我点过奶茶）。1-4号的19人的大班级，课堂气氛非常活跃，大家开得起玩笑，也会聊私人话题，连让教务老师头疼的几名学员也没有闹事。课后聊天，学员说，老师你很好啊，不会死板，起码还会笑。

“笑”这个字跳到我的脑袋里时，我突然意识到，为什么大家和我的关系会变好。原来我总结的几点是用头脑写下的，是非逼着自己写下这几条，是苦思冥想写出来的；而“笑”是我用身体和情绪带动出来的，是原本的我觉得好笑所以就笑了。原来上课过于严肃，是因为我知道自己是一名老师，我端着架子，不允许学员侵犯，也不愿意透露最真实的自己，而这样就会无形之中产生距离。而现在，我会用最真实的“人”来上课，“忘记”自己是老师的事实，虽然在讲知识点的时候也会一板一眼，但如果遇到学员调皮活泼的开玩笑，我也会笑起来，这是最真实最自然的反应。正是因为我把自己的身份抹掉，所以才有了很好地结果。

刚刚，在写文的时候还在和一个学员聊天，她说我懒洋洋的样子，脾气很好。然后就聊了很多关于工作，关于自己，关于大猫的故事，这些真实的故事放在她眼前的时候，她说我是“传奇”。在我问要不要吃零食的时候，她还给了我一颗蛋黄酥。所以我知道我们的关系又进一步了，不但让她了解到我，而且我也了解了一些关于她的故事。

这不就是人与人最基本的交流吗？

这不就是人与人最真实的互动吗？

所以，虽然这个班活跃起来有些刹不住闸的感觉，课堂上有些乱哄哄，但这又有什么关系呢？该提醒的时候提醒过后，学不学是他们自己的事情，我已经做到了应尽的义务，那就由他们去吧！

如果说这份工作让我疲惫，那我也欣然接受，因为我喜欢和更多的人开玩笑，见证他们的成长，也见证自己的成长。