培塑科学的思维方式

凡想成功者，均涉培塑科学的思维方式的问题。对科学思维方式的定义边界很宽，既包括思考问题的方式、角度、层面，更包括人生观、价值观等人生哲学和处世哲学。

在方法论意义上，科学的思维方式的基本出发点是“求真”，关键是要凸显“三性”：

逻辑性，即通常所说的逻辑思维，凡事应尽可能触及事物本质的规定和特征，依循其内在的演化过程——逻辑思维的落脚点在“把握规律”。

立体性，即通常所说的立体思维，既从不同侧面观察事物、也从不同层面思考问题，既分析时间节点，也考虑空间条件，既定向聚焦，也多向发散甚至逆向解剖，等等——立体思维的落脚点在“把握整体”。

系统性，即通常所说的系统思维，凡事都视为一个大系统中的构成部分或叫作子系统，并弄清在大系统内处于什么坐标、应有哪些功能，与其它部分（子系统）之间的要素配置和协同配合关系——系统思维的落脚点在“把握定位”。

在价值观范畴里，科学的思维方式应当是：其引导形成的实践结果，须对人类发展有益（不一定是大益）、对文明进步有功（也不一定是大功），至少不能有害，不能是阻碍。否则，就谈不上正确的思维方式。比如，黑社会、希特勒一类，在他们自身看来，呼风唤雨，煞是威风，也许会自视成功，但其行为对社会发展带来伤害，对人类进步造成破坏，必然为主流社会所不能容忍，其思维方式是错误的，产生的是负效应。

事实上，从大多数人的自身体验和经历来看，没有科学的思维方式，就不可能得出正确的思考、正确的方向、正确的答案。而对于人生而言，如果基本方向发生了偏差，结果一定是：能力越强，危害越大；热情越高，破坏越大。这是我们尤其需要注意和避免的。