写在高考之际：面向未来，打破认知局限

        「人是如何成长起来，变得更加强大的？

        人成长的过程就是“心智世界”对“现实世界”的拟合。心智世界可分为三部分：概念、规则和框架。概念是我们对外部一切事物的命名，是认识世界的基础，规则是事物之间联系的方式，框架是我们的心智世界由已知向未知进行探索、尝试时所遵循的思考方式。

        一个好的模式是“心智世界”不断吸收外界的信息，不断拓展自己的边界，试图去拟合外在的现实世界，从中提炼出新的概念、规则和框架，来优化和更新旧的模式。」

                                                                                                                            ——摘自公众号“L先生说”：《人是如何变强的》

                                                                      一、什么是认知

         认知，根据百度百科的词条释义，是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，是人的最基本的心理过程。人脑接受外界输入的信息，经过头脑的加工处理，转换成内在的心理活动，进而支配人的行为，这个过程就是信息加工的过程，也就是认知过程。 简单来说就是接收信息、处理信息、知识和行为输出的过程。

        印象中，“认知”这个词是自傅盛的《认知三部曲》开始流行的。文中，一个人的认知分为四种状态——“不知道自己不知道”，“知道自己不知道”，“知道自己知道”和“不知道自己知道”，也是人的四种境界。傅盛认为人和人之间的本质区别是认知的区别，然而95%甚至更多的人处在第一个状态，这也是为什么大多数人碌碌无为。

                                                                  二、为什么认知会有局限

        人与人最大的本质差别是认知的差别，为什么认知会有这么大的差别。这是因为认知的形成受限于一个人的见闻、经历和思考，注定是不完整的、局限的。不同的人，或者同一个人的不同时期的认知都是不一样的。

        高考刚刚结束，马上就要填报志愿了，后者的重要性甚至不亚于高考。如果说高考是为了让你有更多的选择机会，那么填报志愿就是人生面临的第一次重大选择，而选择，有时候比努力更重要。比如现在再让我们回到当初填报志愿的时候，可能很多人会选择计算机专业，因为这些年我们看到了移动互联网的火热，有更多的工作机会、更好的薪资待遇、更大的发展空间。反观很多专业和课程的设置，已经不能满足当今社会的发展和需求。但是当时我们的认知并不能支撑我们作出这样的决策。

        我不太清楚城市户籍和农村户籍的学生在填报志愿的过程中各种专业所占的比例，但是我想农村的会相对传统，而城市的会更多元化。因为他们看到的、接触到的更现代化，这种潜移默化的影响在认知上的体现就是“不知道自己知道”和“不知道自己不知道”的差距。随着经济和城镇化的发展，这样的差距在不断缩小，但依然存在。

                                                              三、怎么打破认知的局限

        人在做决策的时候永远是认知比较基础的时候，我们永远不能替三年前、五年前的自己作出决策，同样的我们现在的选择也是再为以后的人生下注。那么怎么提高认知水平、打破认知的局限从而作出更好的选择呢？

        前文提到认知的过程是接收信息、处理信息和行为输出的过程，打破认知的局限、提升认知水平的过程就是提炼信息、优化处理信息的框架并转化成知识选择性输出的过程。

        互联网时代信息纷繁复杂、真假难辨，价值良莠不齐，接收信息之后首先要做的就是甄别信息的真是性、有效性和价值性。另外，由于人们在选择接收信息的时候会被自己的兴趣所引导，并在内容分发的机制下不断强化这一过程，我们逐渐把自己桎梏在了信息茧房中。为了打破这样的束缚我们需要保持开放的心态，选择性得扩大接收信息的范围。

        信息筛选出来之后我们要用正确的思维模型去处理它，常见的三种思维模型为逻辑思维、结构化思维和系统思维。逻辑思维的核心是归纳+演绎，讲究事物之间的因果关联，是所有科学思维的基础。

                                                                                    （解决问题的逻辑）

        结构化思维和系统思维可以帮助我们更好得去拆解、分析和解决问题。推荐两本书可以帮助我们训练思维模型，尼尔·布朗《学会提问》和芭芭拉·明托的《金字塔原理》。

                                                                                    （金字塔内部结构）

        最近看到一段话，感觉非常有道理。人脑和电脑的区别在于：当我们读取电脑的某个信息时，它的内容和位置不会发生任何变化。 可人脑不一样，当我们读取人脑的某个信息时，这个信息的活跃度将会上升，意味着下次被调用的可能性也在增强。所以，我们每一个人所具有的有效知识并不是由我们接受、储存、管理了多少知识决定的，而是由我们调取、使用了多少知识决定的。因此，建立知识体系，最重要的不是存储知识，而是应用知识。