五年级下学期数学期中考试试卷分析

  为了全面深入的分析我任教的五年数学教学的效果，吸取经验教训，更有针对性的开展下阶段的教学研究工作，特对本次期中考试进行简要分析。

一、考试结果分析     

      五二班参加这次五年级数学考试的共51名同学，优秀19人,及格35人，平均分是69分，优秀率37%，69%。

    从统计的这些指标看，成绩不算理想。

二、试卷卷面分析：

1、试卷基本特点

      该卷难度适中，同时，灵活性大，注重了基础性和实践性的相互统一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考查，试题着重考查学生的基础知识和基本能力，还注重了与学生生活实际相联系，渗透了结合情境解决问题。

2、试题结构

        本卷有六道大题，总分100分，考察了前三单元和第四单元分数的意义的内容。从试卷编排情况来看，由易到难，由简单到复杂，由基础到实践运用，条理清楚、层次分明，能体现新课程标准的理念，编排合理。

三、 学生考情分析

　　1、基础知识的掌握、基本技能的形成不是很好。

　　2、综合运用知识的能力不够好。体现在填空题、列方程解决问题（特别是最后一道解决问题路程题）。主要原因是学生在学习过程中对于新知识体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实，不会找等量关系。

　　3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍解方程和绘制折纸统计图时，不细心造成计算错误和绘图后不标数据，特别是解方程的第三小题，错误率较大。

四、改进措施：

　　1.加强数学知识与实际生活的联系，注重数学与其他学科的整合，丰富的情境教学，让学生感受学数学的乐趣，提高课堂教学效果。

　　2.重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。大部分学生虽然对基础知识掌握得比较扎实，但在对有关概念、法则、性质、公式的综合运用时，总是含糊不清，因为他们对定义只是机械地记忆，并没有理解领会知识的联系，也就谈不上灵活运用了。因此，在今后的教学中，在学生已掌握理解的前提下，要强化所学知识点与其他知识点的联系，让学生从不同角度去分析、理解、运用，对所学知识能够得到进一步的延伸拓展。

　　3.改变课堂教学方式，养成学生自主合作的学习让学生在自主合作探究中体验成功的喜悦，享受学习的快乐，树立学习的信心，不断提高自主合作学习的能力。

　　4.提高学生的计算能力（特别是随后要学习的通分、约分、分数加减乘除混合运算）

　　5.培养学生养成良好的学习习惯。看清题意，思考全面，答题认真，回答完整，仔细检查。

      6.加强审题、分析、解答的训练，培养提高学生解决问题的思维能力，为学生的发展奠定坚实的基础。