【教育纪实】高三备考的日子49：高考送考服与里外不是
长篇教育纪实文学连载：汉东省京州市京州中学光明学校高三年级
今天5月22日，星期一，距离高考还有15天。满园烟雨，雾霭凄迷，碧叶滴翠，莺鸟啼红，湿湿润润的空气透着些许凉意。
依昨天的领导提示，今天我开始办理高考送考服事宜，因为不了解领导意图，所以我首先想到的是：原来没有送考服的统一申请购买送考服。很快有老师反对：往年都是统一买新，我去年的早就找不到了；还有老师说：我每年一件，我现在都好几件了。
送考服，这对于我来说是个新事物，因为在我以往的经历中没有这个东西，只是来到这里，每年重大考试，如高考，老师们要专门穿上一件衣服，为鼓励学生考好成绩而用的脱衣服，一般是大红色，喜气，也有良好祝愿的意思，不仅如此，女老师还要统一穿旗袍，表示“旗开得胜”之意，对此我一向不意为然。但在这里却非常重视，年年要买新的！
非常奇怪，不少人对这些与高考根本没直接关系，纯属心理安慰的东西特别在意，比如高考前烧香拜佛，还有这送考服，这“旗天得胜”。可能人们也的确需要找心理安慰吧。
最后依惯例，统一购买，由我统计人数，统计尺寸大小，办理申购手续。
统计衣服尺寸，这对我来说是件很痛苦的事情，因为我对买衣服这件事完全是个低能儿，我自己的衣服从来没有买过，凡我自己买的，一般都不是太大就是太小，所以穿衣服的事一律交给老婆大人，因为我从来记不住我衣服尺寸的大小号码，而且有老师还特别提醒要注意号码还有偏大的还有偏小的，所以统计出来尺寸后还要注意了解是大还是小，不是都是国际统一标准么，怎么还会有偏大偏小的现象呢？有老师解释，有许多衣服出自小作坊，他们不正规的，所以并没有严格按照尺寸来制作。真是好复杂。最后一位热心女老师实在看我不懂，就自靠奋勇表示由她自己帮我来负责统计，很快此事搞定了。
然后是依学校购物要求进行申报，凡所购物，都要先经过董事长批准，然后是主管领导批准，最后交由总务负责人安排采购。
【教育纪实】高三备考的日子49：高考送考服与里外不是
今天，仿真模拟考试的成绩全部出来了，首先是进行成绩整理、分析，这事主要有伟华主任负责，他将成绩整理好后，又依惯常要求，对各班完成情况做了分析，即每个分数段每个班各有多少人，这是最基本的分析，依常例，要根据总体情况划出一个参考值，比如以470分为一本参考线之类，每次考试都要这样划定一个线，便于老师们参考。但这一次伟华刚把分析表公布出来，便被领导否定：不要划参考线，这次考试不可以随便划预测线，以免误导或打击师生。
这让我们迅速感觉好像又做错了事，另外也没有想明白，划个参考线怎么就会误导或打击师生了，都是参照一往的划法，没有发现有什么不妥当的地方啊。
所以顿时有一种领导的意图不好领会的感觉。
晚上便依领导的要求召开了高三本次考试质量分析会，由我发通知，因为是高三体教师参加的会议，依照常例，老师们开会，自习便没有人看了，都是由教务处知会校办安排生活老师暂时看管学生自习，有时我会直接知会生活老师暂时看管，这次还是教务处老师提醒，问题否报校办安排，我当然答应了；然而刚一到会场，领导一进门便问：怎么这种会也让生活老师来呢？也就是20分钟的会，不要让生活老师来？
我有点懵圈儿了，不都是这样的么？另外我怎么知道这次会议就20来分钟呢？有哪次会议会20分钟就结束呢？这依照常例做的事，怎么就毫无征兆地不应该了呢？
工作有时就是这样地让你莫名其妙，突然之间领导一句话，就会让你随时处于里外都不是、怎么做都会错的地步。
这一点伟华的感受比我更深，于是他常常亲自去领导那里多问，到底怎么办，而我则常常不管那第多小细节，这些具体的小细节也动不动请示领导，我觉得实在没法开展工作。不过这样我们俩正好互补，我是只管做，他是多请示。
会议正好开了半个小时：
首先依常例地分析了本次考试的情况，特别是与上一次成绩进行比较，领导特别把上次的学生考试总分与本次考试部分进行了比较，因为试卷难易度的不同，学生自然分数上会有明显差距，我一向认为这种比较毫无意义，但领导却给了我一种意义：上次题难，这次题易，学生总分绝大部分有所提升，这样正好可以鼓励学生：看大家几乎都有很大提升啊！
这个时候这种鼓励也是很有意义的。
领导接着重点安排了下阶段工作，考虑很周全，安排很精细，这是领导一向的工作风格，非常值得我们学习。
他会把每一天做什么事全都计划出来，然后依据情况发展再随时进行调整。
1、时间安排：
22-25日：问题解决阶段。
（1）让学生感觉问题得到不断解决，而不是不断发现和积累；
（2）遇上新问题老师跟他共同面对；
（3）从提纲到书本的转移。
26-27日：闭环考。
（1）名称很重要；
（2）命题很重要；
（3）考后面对结果的工作很重要。
28日早上：回家调整1天，29日6:30前返校。鼓励+尊重+警示+关怀，保持家校沟通。
29日晚-2日：知识梳理阶段。
（1）停止集体讲课；
（2）个别辅导（以问题解决为目的）；
（3）备人、备考、备讲；
（4）密切关注学生心态，及时慎重干预。
3-4日：各学科的考前嘱咐。2课时/学科。
5-6日：自主学习。
5月23-25日，5月30日-6月4日，坚持每天25（综合科）-50（语数英）分钟的练手卷。题源：a、错题集；b、3年高考原题；c、新颖而正统的好题；d、学生提问且比较重要的题。*做完学生自己解决答案，不一定要讲。
精讲、慎讲、规范讲，每次讲都必须以问题的解决为目的。切忌长篇大论，切忌模棱两可，切忌误导思维，切忌留有尾巴。
作息调整：
（1）28日前教学区不变，生活区11:00强制睡觉；
（2）29日后晚10:00放学，10:30睡觉；
（3）6月3日后早上6:30起床；
（4）每天强制睡午觉。
适度加强管理：
（1）坚守基本作息制度；
（2）坚守红线；
（3）杜绝外卖；
（4）和谐相处，利己利人；
（5）家校沟通；
（6）密切守望。
领导对每一项安排进行解读，最后以“不忘初心,方得始终”结束会议。
会后，学生纷纷找老师面批面评自己的考试试卷，几乎每个老师身边都围着学生，看到同学们此时如此主动，看到老师们一一耐心指导，真的很让人欣慰。毕竟离高考还有15天，转眼就到了。
