《道德经》与教学

        《道德经》第十章：“太上，下知有之。其次，亲而誉之。其次，畏之。其次，侮之。”著名主持人白岩松认为这是对领导的评价和划分，说的是：“最好的领导什么样？你不过知道有这么一个领导存在，说明他懂得道法自然，工作条理顺畅，不用天天开会也能做到一切井然有序。排第二位的领导是被人赞扬的领导。排第三位的是被人畏惧的领导。最差的领导是被人天天挂在嘴上骂的领导。”

        这种划分方式同样适用于教学。最好的教师，绝不会越俎代庖，抢着做学校舞台上的主角，而是退居幕后，为真正的学习主体——学生提供指导，给予帮助，让他们尽情展示光辉。学生在不知不觉中学习到了知识，提高了学习能力。排第二位的教师是受到学生喜欢喝赞扬的教师，排第三位是被人畏惧的教师，最差的自然是被学生骂的教师。在我们身边，有些老师习惯让学生畏惧他，虽然课堂秩序得到了保证，但学生始终处在一种战战兢兢的状态中，从长远看，不利于学生的人格形成和心理发展；有些老师尊重学生，和学生打成一片，学生爱上他的课，因为其人喜欢这门学科，这在很大程度上得益于他本人的人格魅力。这种老师已经算得上是优秀的人民教师。我们作为一线教师，至少要努力成为一名受到学生喜欢喝赞扬的教师，然后再努力追求成为一名能最大限度发挥学生主观能动性的幕后工作者。