阅读《精进》摘抄笔记（十三）

不要只做信息的搬运工

通过解码，深入事物的深层

互联网时代许多人养成了一种囤积癖，在网上看到好文章就一篇篇收藏起来，可惜经常只是存而不阅，不过是做了知识的搬运工。也有人很喜欢阅读，但是他们看的不够精细，什么东西都是粗粗一览，更不用说在碎片化阅读的时代，在手机上看东西本来就不易深入。

这些现象有一个共同的症结，就是我们面对如此多的信息，只会做浅层的加工，没有从深处审视，更不用说去做一些“解码”的工作。

解码，是一个更为主动和主观的过程，不同的解读对同一材料的解码可能是完全不一样的，就像看同一部电影，不同的人能看出不同的意味。

解码的基本规律

1.它说了什么？给了我什么感受？（它原本就要传达的信息和知识）

2.它是什么？对我有什么价值？（对内容的反思，以审视的目光对内容进行评价和定性）

3.它的内部是怎么组成的？它的效果是怎么实现的？（对形式和构成的洞察，研究内容表达的手法）

不断扩展自己的知识系统

对信息材料的解码，需要用新知识来解构旧知识，是新旧知识碰撞和融合的过程，因而也会带来既有知识体系的重新建构。

一个高段位的学习者 通常是一个适应型专家，他们可以有意识地构筑一个信息解码和知识扩展的良性循环

阅读《精进》摘抄笔记（十三）

深度学习：不止了解，还要知晓

很多人看书或者其他什么东西，都是蜻蜓点水、走马观花，结婚时间一长就只剩下些模糊的感受，留不下什么东西。学习应该是深度和广度的结合

把学习材料当做可供主动观摩和探究的‘样例’，因此这种学习方法也叫做“基于样例的学习”。其实，很多领域的学习，就像学习绘画一样，需要一个漫长的临摹过程。在对作品的临摹或样例的深入探究中，我们会发现其中深厚的内涵，精巧细微的技法。

寻找解码的入口

1.不只要去寻找结论，还要去寻过程

2.不只要去做归纳，还要去做延伸

3.不只要去比较相似，还要去比较不同