听陈老师讲述创新日记的故事

日记游学第6天：听陈老师讲述创新日记的故事

2017年7月21日星期五宁乡晴天高温

酷暑烈日在火炉长沙奔波4天，颇感疲惫，昨晚开始住在陈尚文老师位于滨江国际城小区的房子，通风敞亮，十分舒服。今天不特意安排外出活动，就宅在陈老师家里聊天交流。日记人的相聚，聊天天马行空，但坐下来写日记的时候，理一理，主题自然还是日记。

陈尚文老师1976年人，是宁乡本地人，土生土长，讲话还保有一些湖南口音，从小的梦想就是当一名光荣的人民老师，高中毕业考上了岳阳师院中文教育专业，后又攻读过研究生，学识渊博，谈吐非凡，是一个极有操守和高尚追求的人民老师。这次能受邀来陈老师家里作客十分荣幸，说起来与陈老师的结缘差有十多年光景了，记得那时是在网上查到了有媒体报道了他的创新日记教育。我是通过媒体好不容易才找到了陈老师工作的单位，打通了单位的电话，不过好多年都是偶有通信而没见过面的信友而已。直到去年，笔者代表洛阳日记创新学会参与河北省国学会、中国共产党员日记博物馆组织筹办庆祝建党95周年日记文化座谈会，特意邀请了陈老师投稿参会。记得陈老师投稿文章的名字是《创新日记教育——直通幸福成功人生的阶梯》，洋洋洒洒8000多字，是那次论文集收录论文最有份量的一篇。

做为日记人，这次有缘住在陈老师家里，当然最想了解他的创新日记教育，自然少不了请他介绍来龙去脉。据陈老师介绍，追溯创新日记源头差不多要到世纪之初的2001年，那时的他从师范学院毕业才一年多，有一股子闯劲，对日记有了兴趣，遂对日记的教育功能和实践模式进行了一系列的研究、探索，为帮助学生学会写日记主要是养成写日记的习惯，设计了填表式的创新日记本。

他说创新日记本其实就是一个自主学习、自我教育、自我管理的操作平台。其中“创新”的含义有两个方面，一个方面是形式上的创新。它与传统的日记本不同，创新日记根据学生良好习惯养成的需要设计了点一盏心灯、今日灵感、今日积累、今日记事、今日收支、今日成就（包括读书、交友、健身等）、今日反思、明日任务八大栏目。另一方面，《创新规划卡》和“今日灵感”栏目有利于及时捕捉创造性的思想火花并记录下来，能有效的培养学生的创新意识和创新能力。其中创新还想让学生通过写日记管理自己的生活和学习，主要增加了今日规划、今日收支、今日成就和记录灵感等项目。此日记现已获得国家专利，其理论依据论文已获中央教科所德育年会成果评比一等奖。

有了精心设计的创新日记本，为了让广大学生受益，陈老师于2002年个人出资印刷了2000本，被学生抢购一空。后来他到宁乡四中任教，学校的领导特别重视这件事，由学校出面印制8000册。2005年陈老师到长沙攻读教育学研究生，同时在导师的支持下海从事教育培训事业，创新日记教育被企业列为创新发展项目，陈老师在湖南全省各地曾经开展过上百场的创新日记教育讲座，被很多媒体报道（笔者恰恰就是看到这些报道找到了陈老师）。陈老师研究生毕业之后，回宁乡在宁乡实验中校任教之前还在民办学校百灵鸟学校短期当过老师。这前后十多年的时间，陈老师一边推广，一边修改完善创新日记本的设计，据称总共推出过5个版本的日记本，粗略统计总共印制了大约4万本，受益的学生上万人，不仅仅有宁乡众多学校甚至还辐射湖南省许多地区，他因此还成了不小的新闻人物，在全省教育界小有名气。

当然，陈老师也坦言，日记贵在坚持，他在推广创新日记教育的过程中，也充分感受了帮助学生养成写日记的习惯把写日记长期坚持下去的难度远比相像的大的多，今后进一步深入推广创新日记教育，还必须进行新的创新和突破。也一点也让曾经不顾一切于去年10月到国家级贫困县汝阳圣陶学校推广日记教育的笔者感同身受。我期待着与陈老师共同努力，实现这样的突破和创新，在推广日记教育的路上走得更远更久！帮助更多的人特别是莘莘学子养成写日记的习惯，为实现美好人生增砖添瓦。