day 5丨李文华教授诵读的力量与于丹教授成长比成功更重要［20
2018-07-20 本文已影响76人
宁都308张欣兴
早晨，在北师大，在孔子像旁的向日葵花圃，在北师大主楼房檐下，在北师大京师广场前，在小雨中，我们北师大研修营的百人团见到了一位期待已久的老师——李文华教授，教我们如何诵读。
认真倾听如何诵读
发声技巧训练中
平易近人的李老师从三个方面（不知该如何用言语表达）教我们如何诵读，并鼓励我们只要坚持三个月，孩子一定会有改变！
day 5丨李文华教授诵读的力量与于丹教授成长比成功更重要［20180719］
在北师大教学主楼房檐下训练《年轻》中的我们。
day 5丨李文华教授诵读的力量与于丹教授成长比成功更重要［20180719］
雨中练习《年轻》与《少年中国说》。
一对一指导
day 5丨李文华教授诵读的力量与于丹教授成长比成功更重要［20180719］
此时，我们与正在直播的2018春晖学院（湖南平江）连麦互动中。
day 5丨李文华教授诵读的力量与于丹教授成长比成功更重要［20180719］
少年强则国强！
day 5丨李文华教授诵读的力量与于丹教授成长比成功更重要［20180719］
感谢李文华教授给我们的惊喜与指导！
下午，迎来期待已久的名师——于丹教授的授课。
day 5丨李文华教授诵读的力量与于丹教授成长比成功更重要［20180719］
应于丹教授的要求，没有拍照。
引：成功与成长有何区别
成功是社会要求的结果，成长是一个人生命自我的过程。
教育的本质是成全人——成为人格健全的人。何为人格健全？是完整的知识结构（礼仪、感性）+旺盛的求知欲望（不能用填知识影响孩子的判断力）+创新的开拓意识（鼓励思考、鼓励提问）+无畏的探索能力（主要是独生子女缺少）。
一、健全人格的养成
1.不被思维所限，不被格局所制。就需要更多成全人的人。
2.比知识更重要的是经验，比经验更重要的是人的悟性。需要教师家长言传不如身教。
二、培养生命的修复能力
1.让学生为自己的行为买单。不能把孩子捧上天。
2.让孩子成为最好的自己。（自律——自尊——自由）最好的自己，就是最好的成长，就是最大的成功，也是最好的幸福与快乐。
三、成长中的家庭教育
1.家教是一种伦理认同，也是一种规则认同。
2.行为层面的家教与门风。从曾国藩、林则徐家训到梁氏家族：一门三院士，九子皆才俊 告诉我们：少年经不得顺境，中年经不得闲境，晚年经不得逆境。
所以，我们要学会让孩子承担起责任，如同《少年中国说》所说：
