【2024读书札记1】《如何定义、评估和改变学校文化》一：前置学

什么是文化？什么是学校文化？

文化是一个广泛的概念，可以涵盖多种方面，包括价值观、信仰、行为模式、传统、艺术、习俗和社会组织等。文化不仅仅是指特定群体或社会的共同特征，也包括了对世界的理解、对生活的态度以及对价值观的认同。文化可以通过语言、宗教、艺术、风俗习惯、社会制度等方面得以表现和传承。

学校文化是指学校内部的价值观、信念、规范、行为模式和社会互动方式。学校文化涵盖了学校的氛围、传统、领导风格、师生关系、学术氛围等方面。学校文化对学生和教职员工的行为和发展产生深远影响，影响着学校的教学质量、学生的学习体验以及整体的学校氛围。

学校文化还有几下几种常见的定义：

学校文化是一种共同的信念和价值观，塑造了学校的核心理念和行为准则，反映了学校的个性和特色。

学校文化是学校成员之间的互动方式和社会规范，影响着学校内部的合作、沟通和决策。

学校文化是学校内部的氛围和情感氛围，反映了学校成员的情感态度、社会互动和人际关系。

学校文化是学校的组织文化，包括了学校的领导风格、管理模式、教学理念和学术传统等方面。

这些定义展示了学校文化的多维度特征，强调了学校文化对学校发展和学生发展的重要性。对学校文化的深入理解有助于教育管理者和教育工作者更好地引导学校的发展和改变。

日常怎么评估学校文化呢？

1. 通过问卷调查、访谈、观察等方式收集数据，了解学校文化的特点、优势和问题。

2. 分析学校文化的核心价值观、领导风格、师生关系、学术氛围等方面，评估学校文化的健康程度和对学生学习、发展的影响。

如果要改变学校文化，可以怎么做？

1. 制定明确的改变目标和策略，包括领导层的承诺、师生参与和持续的反馈机制。

2. 建立积极的激励机制，鼓励教职员工参与文化改变，包括奖励、培训和资源支持。

3. 培养积极的沟通和合作氛围，促进学校成员之间的互信和团队合作，推动文化变革的实施。

对“学校文化的定义、评估和改变”的学习，能给到教育管理者哪些启发呢？

1. 学校文化对学校发展至关重要，需要重视并积极引导。这是观念和意识上的改变。

2. 评估学校文化是改变的第一步，需要全面了解学校文化的现状和存在的问题。这样可以摸清现实，找到核心问题。

3. 改变学校文化需要全校师生的共同努力和领导层的支持，是一个长期而复杂的过程。体现了文化改变的时间性和协同性。

4. 学校管理者应该成为文化变革的引领者，制定明确的目标和策略，激励和支持学校成员的积极参与。管理者在文化改变中的责任非常明确。

以上是未看书前查阅了一些资料后进行的梳理和思考，算是前置学习，也算是对自己的起点有一个摸底。看完书再回头对比，就能看到读前和读后的差异。《如何定义、评估和改变学校文化》这本书是新教育校长读书会共读的第一本书，每天会看到很多校长在平台打卡。邱校长也对这本书做了导读，目前我还没有进入角色，没有跟上大部队的读书节奏。临近期末，时间实在太紧张，为自己不读书找到了堂而皇之的借口。不过，无论多忙，每天看书的时间还是应该挤出来。跟上，跟上！