严厉管教孩子对不对的

这段时间接触了一种教育，仿佛在管教孩子问题上找到了一个恰到好处的管教方法，那就是正面管教。以下是十点读书领读小董对正面管教的分析见解:

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                  什么是正面管教？

严厉的教育一般缺少和善，骄纵的方式又缺少坚定，而“正面管教”弥补了这两种方式的缺点，最重要的概念之一就是让孩子愿意遵守他们自己提出的建议。

具体来说，正面管教满足以下4个标准：

第一，和善和坚定并行。这就要求父母尊重孩子、鼓励孩子。

第二，帮助孩子获得归属感和价值感。

第三，长期有效。

第四，能教给孩子有价值的社会技能和人生技能，培养孩子良好的品格，比如尊重他人、关心他人、善于解决问题、敢于承担责任，等等。

“正面管教”鼓励孩子学会承担自己选择的后果，培养孩子的责任感，为自己的想法负责。

让我们来看看正面管教的好处。

第一，和善与坚定并行

“正面管教”看重对孩子的尊重和鼓励。

比如在吃早餐的问题上，“正面管教”的父母会先询问孩子的意见，但也不是让孩子随便选，而是综合考虑了孩子的喜好和营养搭配之后，给孩子一个有限制的选择。

“宝贝，今天早上你是想吃玉米粥还是好丽友？”

这里我们假设孩子乐乐选择了好丽友。

第二，帮助孩子获得归属感和价值感

“正面管教”不提倡粗暴的惩罚。

孩子尝了一口好丽友，觉得不好吃，说：“我不喜欢这个。”

妈妈平静地说：“我们没办法让好丽友变得更好吃。那你去玩吧，吃午饭时再见。”

妈妈没有惩罚孩子，也没有纵容孩子的喜好，只是让孩子知道了，做出这个选择之后要承担后果——下一次吃饭时间是午餐。

有时候孩子玩累了回家会喊饿，许多父母因为心疼孩子，会连忙做吃的。如果孩子吃了早餐饿了可以理解，但如果是没吃早餐，那就一定要忍住！要让孩子知道选择了就必须承担后果——饥饿。

第三，注重长期效果

惩罚只能短期有效，长期来看会有很强的负面影响。

杨扬之所以喜欢惩罚是因为孩子波波会马上停止他错误的行为，可是长期下来，他很容易出现我们之前提到的懦弱或者叛逆的问题。

教育不是一两天的事，父母一定要做好长期的准备，才能让孩子养成成熟、独立、懂事的人格。

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            敲黑板！正面管教的重点是？

正面管教的作者尼尔森认为，想把孩子培养成一个有能力的人，就必须培养他们“七项重要的感知力和技能”：

第一，对个人能力的感知力——“我能行。”

这就是说要把孩子培养成一个自信的人，敢于争取自己想要的东西。

第二，对自己在重要关系中的价值的感知力——“我有价值，大家确实需要我。”

这种价值感会让孩子感到满足快乐，不会找不到存在感。

第三，对自己在生活中的力量或影响的感知力——“我能够影响发生在自己身上的事情。”

如果孩子感觉自己能够掌握自己的生活的话，也就能积极地面对挫折，不会茫然无措，整天不知道该干嘛。

第四，内省能力强：有能力理解个人的情绪，并能利用这种理解做到自律和自控。

这就是“情商”的体现了，代表孩子可以自己消化自己的情绪，做好情绪管理。

第五，人际沟通能力强：善于和别人合作。

我们都知道沟通的重要性，“正面管教”就是通过家长和孩子的日常沟通来锻炼孩子，学会和别人合作。

第六，整体把握能力强。

正面管教要求家长和孩子一起，从整体的角度来思考问题。

第七，判断能力强。

在多次解决问题后，孩子会形成基本的判断力：为什么会出现这个问题？这个事情该怎么解决？

正面管教很关键的一点是家长要和孩子平等对话，不再把孩子看做自己的附属品或者所有物，而是把孩子看做一个独立的人，尊重孩子的选择，理解孩子的想法。

许多家长总是把自己放在一个比较高的位置上，认为自己比孩子成熟，能够对孩子说教。当提到平等对待孩子的时候，有的家长会说：“孩子那么小，没有经历过什么，很多事情都不知道，怎么能和有经验、有知识的大人比呢？”

其实，平等并不意味着“完全相同”，而是说所有人，包括孩子，对“尊重”有同样的需要，正面管教，拒绝羞辱，要求家长对孩子尊重，平等对待。

“正面管教”要求家长记住自己的目标：你究竟想让孩子成为一个什么样的人？你希望孩子能够得到什么？

当孩子积极参与到相互尊重、合作、注重解决问题的正面管教中来时，你会发现，那些你希望他养成的优秀品格，已经在他的身上开始出现了！