琴子老师教学札记（76）

2017年12月26日    周二    晴

                              月光男孩

        今天读的第一本绘本是《月光男孩》。

        天上的月亮俯瞰大地，发现池塘里还有一个月亮。他找来月光男孩，要他下去一趟，把另外那个月亮带回天上。月光男孩带着他装星星的篮子，朝下跑去，他穿过云层，遇见了一架大飞机、一大群鸟、一只风筝、一只蝙蝠、一些五月金龟子、蜻蜓、飞行的种子、一个摘苹果的小女孩儿……他飘过窗户、杂货店、街道、码头，“扑通”一声，掉进了港湾里，水中有好多鱼和别的生物。在水底，月光男孩儿发现了一个闪闪发亮的东西——一位女士丢失的镜子。月光男孩儿从这面镜子里看到了另一个自己，他以为这就是自己要找的“另一个月亮”。于是用篮子装着这面镜子沿着来时的路回到天上，把这个“另一个月亮”交给了天上的月亮。天上的月亮也觉得“另一个月亮”最漂亮、英俊而友善，是真正聪明的人，因为他的看法总和自己那么一致。

        这是一本设计精美、充满幻想、理趣而又不乏幽默的图画书。

      观察封面之后，接着看前环衬页。画面中，高高的月亮挂在天上，地面上，一位女孩儿手扶一辆自行车抬头看天，湖面上，一只小船上的一个男孩儿也仰头看着天。陈浩然说:“他们抬头望着月亮，月亮也望着他们。”多么有诗意和哲思的话呀！

        再让他们将前环衬和后环衬对比着进行观察。孩子们一下子就发现，前后环衬的画面内容是一样的，只是方向换了一下。

        又抛出一个问题:为什么这本书不是横着设计而要竖着呢？龙俊朵和黄薇马上举手说:“因为月亮挂在高高的天上。”她们一下子就找到了竖排画面的视觉特点。不过因为还没开始读故事，所以她们还没有发现更有趣的理由。于是让孩子们带着这个问题听我读故事。故事读完以后，好多孩子都举手想回答这个问题。王翼阳说，因为月光男孩儿从高高的天上落到水里去中间经过了很长的路，竖着画就可以看出他从天上到水里的路很长。其他孩子也帮忙补充说，月光男孩儿回到天上的路也很长。

        这本书就这样引导孩子关注了一下作者的设计。

        下午读的绘本是《奥莉薇》。刚出示封面，黄薇就一边举手一边大声说:“这个薇也是我名字里的薇。”呵呵，一脸的自豪。这本书画面简洁清爽，也非常有趣。故事中的奥莉薇不就是一个个孩子的影子吗？尤其是家里有小弟弟小妹妹的孩子，一定会感觉更亲切吧。书中有一个片段，奥莉薇晚上睡觉前要妈妈给她讲故事时讨价还价的画面，一定也在我们班孩子身边发生过吧。好的故事，一定来源于孩子的生活，一定是能够讲到孩子心里去的故事。

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