多媒体教学环境下的历史与社会学科教学（许锴杰）

一、多媒体理论

（一）什么是多媒体、多媒体的应用

（二）多媒体教学的有关理论

（三）多媒体学习原则

1多媒体原则

2邻近原则（时间邻近、空间邻近）

空间邻近原则

3.通道原则

4冗余原则

5一致性原则

6个性化原则

二、简易多媒体环境下历史与社会教学实践

（一）历史与社会课堂多媒体内容呈现的问题和误区

1.教学示例：中华民族的觉醒

43页ppt，4个视频。许老师自评:不成功，一般十张左右差不多，或者五张。虚构人物故事，从历史角度不科学！

2.成功的多媒体历史教学在于:

（二）解决历史与社会多媒体呈现的原则

围绕目标原则：概念类用文字表达，技能和规则适合用视频表达，目标情感价值适合用感人影片音乐。

适应对象原则

多媒体教学环境下的历史与社会学科教学（许锴杰）

三、交互多媒体环境下历史与社会教学实践

（一）发展历程

（二）教学示例《气象万千》

环节1展示多样气候类型图以供对比

环节2统计学生练习，重点讲解错题

环节3创设情境供学生抢答

激发学生积极性，及时做到课堂反馈。