《学会提问》的批判性思维

《学会提问》的作者，是博林格林州立大学杰出经济学教授——尼尔·布朗。这是一本专门探讨认知偏见及批判性思维的经典学习类书籍，也是当代很多企业对管理人才组织培训的必学内容。

记得有位知名媒体总监曾给这本书做过推荐：当代社会的流动性和信息爆炸，让人们感受到强烈的不确定性，这对心智状态提出了更高要求。我们面对的这一处境，使得批判性思维凸显出重要价值。这本书脉络清晰，层层递进，极佳地展现了如何学习批判性提问、分析和判断，能够帮助我们在诸多情景中去伪存真，做出更好的生活选择。

说实话，当年拿到这本书时，翻开就觉得内容很学术，或许是译文稍显晦涩（亦或许就是自己的批判性思维不够强），远没有传说中的那么通俗易懂，若不是领导指定要读的书，没有些耐心估计就放下、跳过了。

细细读来，作者真是用心良苦。为了让读者快些同频，尝试从多个角度来阐述为什么要具备批判性思维。还鼓励所有人都应具备批判性思维这项技能，认为只有具备了这项技能才能让我们活得更精彩。还花费大量篇幅来探索论证，从问题、结论、原因、证据、假设和语言的各个组成部分，分享该怎么理性、逻辑性和批判性地思考、提问、判断和解决问题的方法。

为了论证他的观点，举了很多他的观察中，看到的现实社会，说是总有些“专家”会在各种场合发表言论，坚称我们一定要按他们所说的那样去做，因为他们最懂行，最知道我们该穿什么、吃什么、买什么、相信什么。

可是这些人的看法到底有哪些可以笃信不疑呢？那些想说服我们的人，在努力塑造我们的行为习惯的同时，是否存有不可告人的目的？

于是，作者提出了“拥有批判性思维，才能做个不盲从、有主见的人”的观点。即便专家们提供了合情合理的观点，也不一定靠谱，习惯理性思考的人，就不会盲从“专家”的观点和主张，他们的批判性思维会指导自己重新评估和判断。

然而，不同人的批判性思维是有强弱差异的，没有批判性思维的也大有人在。

于是，作者在激发了读者认同批判性思维习惯的重要后，就能顺利地开始分享批判性思维习惯的养成办法——提问的刻意练习。

因为要进行提问练习，必然需要有提问的对象，为了能让练习者没有后顾之忧，作者还贴心地把常用的倾听、表达和沟通技巧写在了前面：不妨问一下“你是不是说……”确保已明白对方的意思；问一下对方有没有什么让他改变想法的证据；问问对方为何他会认为自己提到的证据这么薄弱；尝试寻找双方共同的价值观尽量弥合分歧；交谈过程中的表情和动作要表现出谦恭、体贴或随和。

于是，读者在认同了批判性思维后，也将会坚定、认真地开始“怎么提问”的各章节学习内容，练习找论题和结论、学习理由和证据的作用、判断证据的效力、学会用准词语……还认真地完成每章节的思维练习题，以期能快速掌握批判性思维的提问能力。

可最后，作者终于坦诚地告诉读者：批判性思维是能助人一臂之力的工具，但这些习惯既不是天生的，也不易培养，再而强烈建议学习者要经常自我评估、持续练习。这样的用词足以让非学习速成者的心理得到安慰。

回看整本书，逻辑清晰、立论严谨、例证实用，它力求培养的种种技能，是任何一个不盲从不盲信的读者所需要的，是理性判断的基础，确实是打造思维习惯“技能库”的经典之作。同时，又何尝不是一本强批判性思维的文书范本呢。