老师，对不起！（课题）

        “老师，对不起！”“怎么了？”“上次你拿走我的剪刀，我不该说你是老赖，你是长辈，对不起！”哦，原来这小伙子还是在惦记着他的剪刀呢！

        每次上课，他都想玩，特别是上午第二节数学课时，他总是拿着剪刀剪自己课间刚喝完的奶盒，很少认真听讲。那天，真是忍无可忍，下课后借口用他的剪刀，就把剪刀给他拿走了。他要了好几次，我都以还在用为借口给他搪塞过去。看来，他又在想法子了。

        “你抽时间去办公室拿吧！”“老师，还有个事，就是下午的数学课前你能不能让我们先表演个广告啊？”不知他又要出什么幺蛾子，先答应再说。

        紧接着，我问他漫画更新了吗？“还没呢！”“抓紧更新啊，我等着看呢！”他高兴地答应我，并且又加了一句，“下午数学课前一定要让我做个广告啊！”说完就跑走了。

        前几天，偶然发现他的课桌上放着手绘的漫画《吃鸡》。问他谁画的，他说是他自己画的。我挺激动的，这样一个作业都不想做的孩子，怎么会有时间画画？于是，拿过来看了看。虽说我看不太懂，但我必须尊重孩子的劳动。随后，又让他给我翻译漫画内容，可惜的是我没有玩过孩子所说的那个游戏，自然就不太理解他画的内容。

        这两天，他表现确实不一样，作业也开始按时完成。就是上课回答问题有点不太像话，只要让他站起来回答问题，他总是一口气把所有题目答案说完，不给其他同学回答问题的机会。让他停下，他却故意大声说下去。又不好意思批评他，索性少提问他便是。

        下午的数学课前，他还真为自己的漫画做了一个小小的广告，并且告诉我又更新了两页。

        看着孩子的进步，真的很为他高兴。