2020.4.26班会课教学反思

        S市给我最大的感受是做事讲究效率。其实不仅如此，成功的智慧的人都会非常讲究效率。经过一个特殊的寒假的沉淀，我也开始养成了反思的习惯。

一.现象陈述

        今年开始，我们统一了《家校联系本》，要求每位同学每天工整记录作业。

（一）具体要求如下：

1.每天工整记录作业；

2.每天记录作业起止时间；

3.每天2—3位同学负责批改、反馈《家校联系本》；

4.每周一次自我总结；

5.每天作业家长签字。

二.创新之处

（一）多方管理：

    1.调动家长、组长、班委全方位监督；

    2.增强管理的有效性；全方位

    3.老师减轻负担

（二）精细管理

      1.家长检查字迹是否工整；

      2.家长核对作业是否完成；

      3.记录每项作业起止时间；

    4.家长记录所观察到还有的状态，或给孩子送上一句鼓励的话。

  （三）自我总结

        周一班会课开始前十分钟，在《家校联系本》上记录本周总结，具体要求如下：

        1.卷面整洁，字迹工整；

        2.结构完整：总—分—总；

        3.细节描写；结合本周具体的事

        4.卒章显志：议论哲理结尾；

        5.下周目标。

        意义：与语文相结合，属于微型练笔；引导学生观察生活、感悟生活；将阅读与生活相联系；促进学生的总结和反思能力。

三.班级活动

   （一）节日互赠礼物。

    范例：“儿童节”：

    《我期待的“儿童节”礼物》、为对方准备一个“儿童节”礼物（体现语文味）

  （二）班级管理的所有活动与语文紧密结合。如，写颁奖词、墓志铭、人物传记。