我希望……

        明天期中考试，自然要给孩子们各种交代。没有讲完的题孩子们已经听不进去，所以我干脆就不讲了，放下试卷，和孩子们聊一聊即将到来的这场考试。

        对孩子们而言，这是他们步入中学的第一场正规考试，检验她们半学期的学习情况，自然是很重要的一次考试。与我而言，这场考试与其说是在考学生，不如说是在考我，考我半学期的教学效果到底如何。所以面对这场考试，我的心情格外复杂。

        各种原因，让我成了这些孩子的语文老师。我知道他们不是我最好的学生，但我希望我是他们最好的老师。所以，我比以前更用心、更耐心地教这些孩子。我教他们用不同的方法读课文，体会作者传递的情感；我教他们练字，笔笔三步走，字字见笔锋；我教他们品味语言，由浅入深，规范表达；我教他们写作文，从片段开始，添枝加叶，逐步扩充……

        我满怀着希望，希望每个孩子都能跟上我的步伐，一天一点进步，每天都能听到到他们生命拔节的声音。我希望他们突然增多的科目和学习任务里，因为有语文不再枯燥乏味，而是充满趣味。我希望，每一个孩子看到我的时候，都能绽开笑脸，没有自卑，也没有怯懦。但一周之后，我的希望一个个都破灭了。基础薄弱的孩子不是一两个，而是一大堆，他们很快就掉了队，先是课堂上注意力不能保持，然后是完不成作业，再往后就始终在规定的时间里完不成学习任务，不会背，不会写，讲过的知识一回头的功夫就还给我，考试卷上大片空白。

        出现这种情况，挨批是在所难免的。所以很快，这些出了错的孩子犯罪似的站在我面前，不敢说话，也不敢抬头看我，甚至下课了也溜着墙根不敢和我说话。一天，我站在一个没完成作业的孩子面前，抬手想揉一下干涩的眼睛，谁料手还没抬起来，那个孩子便惊恐万状的抬起胳膊挡住头，做出了一个躲避的姿势。那一刻，我的心猛地抽了一下，孩子是挨了多少打，才会条件反射似的做出躲避的动作，迅速而又娴熟啊。很显然，他们在我面前是自卑的，胆怯的，不快乐，也不够阳光。

        唯一欣慰的是：孩子们喜欢我的课，我一走进教室，他们就很快安静下来，用专注的、满含期待的眼睛望着我，等我给他们上课。我从他们的日记里感觉到：他们喜欢我，也愿意学我教的课。这是孩子们给我的唯一安慰和动力。因为这，我总是尽力上好每一堂课，不辜负他们期待的目光。

        明天就要上考场了，我多么希望孩子们考出优异的成绩啊。但是我又分明知道，凭孩子们的实力，他们靠不出特别理想的成绩，不仅考不好，甚至基础特别薄弱的孩子还可能会比平时更糟糕。大面积考不及格怎么办，成绩真的倒数了怎么办？毁我一世英名不说，我该如何向家长们交代?面对这些孩子，如同面对一片贫瘠的土地，我没法不各种顾虑担忧。

        如果结果已在意料之中，如果一切就是有些人想要的结果，除了接受，我别无选择。可即使是这样，我也不会放弃这些孩子。因为我始终相信，生活不会辜负每一个努力的人，只要心怀希望，就终能看见曙光。

        我希望，风雨过后，我能更勇敢坚强，带着孩子们继续出发，迎接下一个太阳。