做学习型的老师

  星期二的晚上，孩子的老师布置了一篇日记。让学生写一种动物或植物。我的孩子选择写植物——葡萄树。待我修改他的日记时。心中有喜有忧。高兴的是他的遣词造句挺好的，忧的是我的知识太狭窄，孩子的科学知识也少之又少。他写到把葡萄籽种的泥土里,每天浇水,半个月就发芽了，不久就枝繁叶茂。还写到葡萄树开花时，蜜蜂蝴蝶忙着采蜜。他以为两种昆虫是来搞破坏，便阻止了。谁知道没有经过传授花粉的葡萄树竟没有长成果实。

    这些科学知识，我也懂得甚少,凭着生活经验的感觉。我纠正说，葡萄籽没有生根发芽的繁殖能力,葡萄树是靠插扦育苗栽培的。对于葡萄树开花一事，我上网查找，看图片，葡萄树开的花象刚结籽的谷穗。我怀疑这种植物是否也要经过授粉的生长程。于是我茫然了，还是第二天到学校请教别的老师吧。

  这是一门生物学，我却是那么无知。再说今年我还担任了科学课呀，可不能在学生面前丢脸，当然更不能误人之弟。俗话说“长到老学到老”，学海无边。作为老师的我们要不断的给自己充电，拓宽知识视野，提高自己的业务水平。还有，有些科目的知识，我们也不能只看书本的理论，要鼓励学生，引导学生走进生活进行实践，探索。