打开梦的眼睛

时光荏苒，一个学期在不经意间就悄然结束，脚步的匆忙让我们每一个人会忽略很多注意不到的美景，此刻让我们稍稍按下暂停键，一起聆听这个学期红蜻蜓们书写的精彩故事。

晨诵课前，我们或练习充满爱国有力量的《精忠报国》歌曲，或跳一段美丽的舞蹈，或用葫芦丝吹响悠扬的乐曲，调整最美的姿态来开启美好的一天。晨诵课上，孩子们与金子美玲对话，试图用一首首诗触动孩子们那颗最柔软的心；在爱国课程中，我们被古代诗人那种“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”强烈的爱国情怀所感动；在与幽默的谢尔大叔相处中，我们被他奇特的想象力所吸引；这个学期，我们拥有了第一次阅读文言文的经历，初步体会到了小古文简洁的风格。本学期我们重点背诵了经典古诗和小古文共15篇，其目的就是为了增强孩子们的记忆力，培养孩子们学习古诗的兴趣，年级4名老师对背诵的情况进行抽查检测。大部分的同学都能达到全部背诵，还有将近10名还不是特别熟悉，希望可以利用假期进行巩固。

在与孩子们交流《绿野仙踪》这本书中，多萝西告诉我们一个完整的人，身上必须拥有“仁爱”“智慧”“勇气”这些品质，而拥有这些品质我们必须上路，经历挫折、困难与失败，也就是书中所提到的“龙卷风”，并且不断地去挑战，才能真正地踏上回家的路。当然，在这个过程中，仅靠我们小小的身体战胜它确实有一定的难度，所以必须在身边寻找“北方女巫”的吻，并取得他们（老师、父母、朋友）的帮助，但是否上路还是要靠我们自己，只有这样，我们才能找到真正的“家”。

三上我们开展了“千万字阅读”之旅，每周一的班会课，我都会利用几分钟来检查孩子们的阅读记录情况，督促孩子们积极阅读，并对他们的阅读字数进行统计。从挑战榜上的记录可以看出，孩子们对阅读这件事越来越积极，本学期阅读字数达到500万字的人数有24人。所有的同学都已经踏上阅读这条路，暗暗地都你追我赶，都不希望自己是被落下的那一个。结合这个学期孩子们的阅读情况，下个学期我向孩子们提出了新的要求，第一，每天坚持阅读，并做好记录。目前大部分已经会计算数字，会记录的同学自己自觉做好登记，不会登记的可以让爸爸妈妈来帮忙。第二，带着思考去阅读。现在我们已经掌握了预测的学习方法，在阅读的过程中，我们可以大胆地猜测故事情节；也可以带着问题去阅读，作者为什么会这么写？这些写有什么好处？不能向以前那样泛泛而读，要有自己的思考与心得，并及时写在阅读记录册上，这样的阅读才是有意义的阅读。

班级成长

1、加分制

为了让孩子们课堂上表现自己，后半学期我开始实行了加分制，只要在课堂敢于表现自己，我都会适当地给予分数，发言质量高的同学相对分数也会很高。组长每周登记好每个组员的分数，分数高于110的同学，就拥有小礼品或免作业的奖励。

经历一段时间之后，我发现所有孩子们的注意力都非常地高，表现得也特别积极，部分同学越来越会思考，比如刘泓江、梁书涵、祝梓昊、刘天睿等等，他们站起来说话不像以前那么简单的词语，而是一大段话。有了这些榜样，相信下个学期会激励更多的同学参与进来，老师期待大家更好的表现。

2、习作

本学期我们开始第一次习作练习，刚开始孩子们无从下手，文章的结构也不是很清晰，语言的运用不是很自如。学习了课本第六单元之后，学习了文章的结构，并试着运用到自己的写作当中，孩子们的作品渐渐有了起色，也许是因为阅读的经历，从作品中可以看出孩子们的想象力特别丰富，语言也越来越优美。

3、星星之光

这个学期明显能感受到有个别孩子们用自己瘦小的身体在默默地开始发光，恒是这个学期变化最大的一个孩子，这是一个很有个性的孩子，以前爸爸妈妈不在身边，对他生活习惯疏于管教，以至于在一二年级的时候，被所有的老师视为头疼的孩子。跟她妈妈交流之后也引起了她妈妈的重视，放下一切陪在了孩子的跟前，同时我和几位老师也商量对他要特殊对待。在课堂上稍微有一点小的进步，我们就大力地表扬，这样走了一段时间之后。慢慢地我发现在课堂上他的注意力开始集中了，虽然坚持不到最后，但这已经是最好的表现了。有时下课之后，看着墙上贴的“千万字挑战榜”，特别惊喜地告诉我，“老师，我这周已经读了两本书了。”他已经开始在乎他自己的阅读记录了，已经走上了阅读这条路，开始朝着美好的方向出发，我很为他高兴，希望下个学期的他会有的更好的表现。

楠在这个学期爱上阅读近乎发狂的地步，不管是走在路上、吃饭的过程中、还是站队时，手上都会拿着一本书，沉浸其中难以自拔。时不时我还会担心伤害他的眼睛，提醒他一定要注意休息，因为阅读的量特别大，孩子的想象力特别丰富。一次在作文课上，一篇习作他写的文章一共写了4页才结束，而且思路特别清晰，相信在榜样的作用下，会激发更多的红蜻蜓们加入到队伍中来。 征途漫漫，每一位小小红蜻蜓们在这个学期中都有所成长，老师经常告诉大家不要害怕出错，不要忽略身边的美景，放下所有的电子产品，爱上阅读、爱上科学，去探究你不理解的一切事物。只有这样，你才会成为更好的自己。

当然，红蜻蜓教室目前需要改进的地方还有很多，一部分的同学在课堂上表现得还不够积极，思考问题的方式还有待改进，审题时的能力还需要加强等等，我会根据孩子们的现状，不断地修改自己的教学方法和管理模式，刻意训练他们，不断地去学习，有一句话是这样说的“培养一个人的机会不是在他做错的时候，而是在他做的时候。”红蜻蜓教室的故事还在继续，而你们就是故事中的主人公，老师等着你们用自己最饱满的热情，演绎出更精彩的故事。