【走在导图世界里•08】思维导图与绘本阅读

#V课会.第3季.小学30天思维导图实战营#

打卡天数：3/30

打卡时间：20180613

打卡主题:思维导图与绘本阅读

打卡感受:

昨天太累，一回到宾馆，虽然只有9点多，但睡意浓浓，完全没有精神再去听课。今天一早起来听课，越听越喜欢。感谢南子老师的分享，有情怀的人做事就是不一样。30天的课程虽然只上了两天，但我已被深深吸引。晚上8点没有及时学习，心里居然会有空落落的感觉

南子老师从以下四个部分进行分享：

【走在导图世界里•08】思维导图与绘本阅读

南子老师提倡用绘本滋养我们自己。

【走在导图世界里•08】思维导图与绘本阅读

南子老师认为，懂比爱重要！她告诉我们，打开书本去看世界，我们会发现，阅读真不简单。面对浩如烟海的绘本世界，我们需要定下自己的目标，坚定自己的坚持，这样梦想才会越来越近。我们要学会去学习，做一个懂自己，懂孩子，懂绘本，只有做到懂才能给予孩子和自己适合的，乃至更好的！

那如何用思维导图做深度绘本链接呢？

首先是基础：定义、结构、特点、关键词等。南子老师推荐了两位绘本大师，分别是大陆的彭懿老师和台湾的方素珍老师。

其次是讲故事：开始与结束、转换视角、环衬的秘密、文字图画、细节的秘密、色彩风格、版式设计，这些都是阅读者需要思考的问题。如果是新手绘本阅读者，南子老师推荐了朱自强老师的《亲近图画书》。10个关键词可以帮助你快速了解绘本阅读：定义、真正的、结构、独特价值、图文关系、独特性、艺术表现、多种多样、语言功能、艺术创意。

最后是作者：

（1）安东尼·布朗的作品特点是：色彩鲜艳，具有戏剧性，其还充满现实主义。

（2）宫西达也的作品充满着温馨、诙谐、曲折，他的创作往往大胆有力，具有视觉冲击。

（3）长谷川义史的作品一般是日常生活中出现的瞬间场景。

学到这里，我们不免会心声疑虑: 为什么要用全脑思维读绘？原来啊，绘本是全脑思维的产物，所以用全脑思维读绘本是再适合不过的方式了。而且全脑思维读绘本有以下几点优势：

1，能调动自己的兴趣，帮助自己和孩子梳理内容，能调动左右脑的功能，还能够通过阅读和视觉对内容的一种还原。

那到底如何用全脑思维导读绘本呢？莫急，南子老师带着她最喜欢的绘本之一《安的种子》进行教学示范，从以下五点进行：

【走在导图世界里•08】思维导图与绘本阅读

在读一本绘本的前期，南子老师会去搜索同类主题的全部绘本。接着做阅读思考：感受？方式？衍生主题？信念？观察？对比？再做阅读准备：解析、目标、重点、难点和所需要的材料。

以上的工作完成后，就可以进入绘本阅读了。

1、绘本朗读，用声音去聆听感悟。

2、内容解读，可以根据绘本的文字、图画进行解读。

3、DISC人物分析：

【走在导图世界里•08】思维导图与绘本阅读

人的性格各有不同，有人喜欢快速完成任务，有人喜欢把任务完成的漂亮……绘本来源于生活，用心去感受绘本的意义，感受生命的意义！

4、发散思维训练：你想到哪些种子？你能想到哪些动物的脚印？简笔涂鸦等方式。

5、多角度解读

多角度解读绘本，让绘本阅读增加趣味性，把绘本读厚。

  懂比爱更重要，因为懂得，所以给予最适合的，最适合的才是最好的。如果你也喜欢绘本，那就快快行动起来，用绘本滋养你和你的孩子，让爱从此撒向孩子的心田，生命的种子，从此刻，开始埋下，静待它的绽放。

总之，收获多多感谢南子老师和勿怂老师，哈哈，学习借鉴很多勿怂老师的简书内容。感恩有你们(亲亲)