和学生聊天

八门课，整整考了两天。最后一场结束，学生们欢呼雀跃，老师们瘫软如泥——监考，可真不是一件轻松的事情。赶紧回家，养精蓄锐，明天除了上课，还有艰巨的任务——阅卷呢！

回到家，看到团购的芹菜回来了。嫩生生的芹菜叶子使我忘记了一天的疲惫，巧手一鼓捣，不到半小时就做出了一锅粗茶淡饭。真香！吃完赶紧卧床，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，追剧去。

随手拿起手机，打开微信，想看看有什么新的通知，千万别错过了。一条消息蹦了出来，是个哭脸。我一看，是现在班里的学生晓茹。这是怎么了？我赶紧点开，看到了她的留言：“老师，我估计这次考不好了。地理有10分的题没有写，政治选择题错了3个，数学大题也不会……”

我仿佛看到了她沮丧的神情，似乎又像在学校里一样，她站在我面前，急得一边跳，一边撒娇般地说：“老师，我怎么办呀，我上课没有听懂……”眼看着就要落下泪来。

晓茹是一个黑黑瘦瘦的小姑娘，学习很刻苦，但是成绩一般。坦率而且客观地说，她确实不是一个聪明的孩子，在学习上缺少悟性，别说举一反三，就连那个“一”也学得吃力。英语老师常常和我说：“晓茹真是个好孩子，一下课就追着我问问题，可惜就是给她怎么也讲不明白。别的孩子也这么肯问就好了。”话里不无遗憾，我也深有同感。

现在，她的心里一定很沮丧吧。我问：“为什么地理没有写完呢？”

她立刻就回复了我：“我有一道题不会，就一直在那儿想，然后时间就不够了……”

原来是这样。我说：“老师不是讲过吗？如果遇到不会做的题，不要在这道题上一直浪费时间，赶紧去做下一道题。有时候在做别的题的过程中，前面那个题也就突然有了思路。不过每次考试其实都是积累经验，这次犯了这个错误，下次就不会再犯了，能发现自己的问题，也是每一次考试的意义。别难过了。”我给她一个抱抱的表情。

她笑了，但很快又发来一段话：“老师，我觉得我干啥也干不好，考试考不好，上课一回答问题就紧张。我妈说我做什么都不如我姐，班里的同学我也比不上。”

这孩子平时看着也挺开朗啊，怎么这么自卑？她有一个姐姐，今年高一，成绩挺好，可能爸妈不由自主的就会把两个孩子比较吧，小姑娘心里的阴影面积可够大的。这么否定自己可不行，我得鼓励鼓励她。

我说：“我觉得你有很多优点啊。你的字写得漂亮，无论什么时候都是规规矩矩方方正正，老师每次看作业都能感受到你认真的态度。而且，你的作文不是也常常写得很好吗？虽然没有什么华丽的语言，可是发自内心，很感人。”

确实是这样。她写得一手好字，无论写多少内容，从头到尾，都是整整齐齐；她作文写得好，读来质朴真诚。有的聪明孩子往往在写作文时投机取巧，无论写什么题目，都套用一篇文章的内容，不费脑子，速度又快。晓茹没有这样的聪明，她总是蹙着眉头，凝神思考，然后一笔一画，慢慢地完成。对我提出的指导意见，她也总是按照要求，或者删，或者改，或者补充，我喜欢她这样的认真。趁这次聊天，我得好好夸夸她。

她显然很高兴，连着发过来三个笑脸，说：“谢谢老师！”

她接着说：“老师，我现在每天很不开心。本来玩得很好的朋友，突然就不和我玩了。伤心了很久。”

唉，小女孩们之间，这样的矛盾太多了。其实我们回忆起自己的青春期，也常常会有这样的烦恼，那个年龄，觉得失去了一个玩伴就是天大的事情，甚至会吃不下饭，睡不着觉，听不进去课……成年后，就会知道，这些有什么呢！可是，她还是个孩子，也许过些天她就又有了新朋友，也许会和老朋友和好，但是现在，她的烦恼是真切的，是需要人来开导的。

我说：“同学之间有时候一件小事就能引起矛盾，比如说了伤人的话，自己还没有在意。你要先想一想，自己是不是有做得不得体的地方。找到问题，去和朋友解决问题，不要只是自己烦恼。”

她说：“冯小玲和张月月不知道说了我什么，月月就不理我了，我现在连个说话的人都没有。太孤独了。”

我倒不知道她和张月月关系很好。月月性格柔弱，没有什么主见，确实容易随风倒。我说：“张月月是个很善良的孩子，如果你很希望和她做朋友，那你就要去问问她是怎么回事啊。”

她说：“我生气，不想问。”

我说：“问了才能解决问题，赌气，自己生闷气都不是解决问题的办法，该面对的事情就要去面对，不要怯懦，就算是挽回不了，失去了这个朋友，那也说明你们俩不适合做朋友了，就不要勉强了，这么多的同学，怎么会没有朋友呢！”

我一句，她一句，就这么聊着，她的心情渐渐好起来了。最后，她回复我：“和老师说话真的好治愈。”

我说：“有了烦恼说出来就是聪明的孩子。”然后我把上面小丸子的图片发给了她：

多读书，拒绝拖延，多花些时间来经营自己。

解决了她的问题，我竟然也不累了。起来，读书，写文吧。