写作，让教育更美好

      教育，是一个美好的事业。作为教师，我们应该记录一下教育的每一个精彩瞬间。可是在我们的日常教育写作中，内容往往空白乏力，平淡无奇。写不出深度和高度，陷入了写作的困境。

      近日，读了《教育时报》编辑吴松超老师编写的《给教师的68条写作建议》一书。让我茅塞顿开，从山穷水尽走向了柳暗花明。这本书详细的阐述了教育写作的三个核心的问题:为什么要教育写作，教育写作写什么，怎样写教育写作。

    一、为什么要教育写作

    是精彩的记录，留下一份真实的教育生活文字记录，让自己的教育人生更丰盈，更有意义。

    是自身的成长，  教育写作是对自己教育教学工作的一种总结思考。反思和研究，长期的坚持能够促进自身的发展，推动自己的提升和重塑。

    是内心的自省，不断的修炼自己的品质。在写作中剖析自己，向更美更善处修行。

  二、教育写作写什么

    教育写作就应该围绕教育。可以对教材进行解读，进行深度备课；写自己的教学反思听课反思，有效的提升自己的教学能力，让课堂更有趣；写自己的上学记，寻找曾经老实的品质和魅力；写写学生故事，立德树人，当好学生的引路人；写读后记，做足战略储备，提升自己能力；创作教育类文学作品，培养学生阅读的兴趣。

    三、如何进行教育写作

  首先要为教育写作积累素材。要经营好自己的教育生活，让教育生活丰富精彩起来，要主动的创造条件，学习新知识，接受新鲜事物，不断的创新。让生活有波澜，有浪花。多走进学生，多走进课堂。让教育生活内涵变得丰富而精致。与老师和学生进行心灵和精神的交往与沟通。

    二是细致的观察和感知生活的美好与乐趣，体味人生的意义和价值。改变原有的生活状态，积极行动，积极改变。用心去发现生活的光彩。

    三是真实的记录自己的教育教学行为和教育生活，表达自己对教育的理解和情感。放下功利心，随心所欲，自由流淌自己内心的想法。

  四是写有主题的教育日记，按照问题是什么怎么产生的实践策略这个步骤继续写下去，让教育写作通往教学研究。

  五是坚持。流水账坚持流，天长日久会成河，贵在坚持，坚持就能创造奇迹。

      教材是有趣的，课堂是精彩的。孩子们是多变的，生活是美妙的。让我们在夜深人静之时，在孤灯映照之下，自己独处一室，回忆一天的美好，与自己内心的对话，一起来书写教育生活的美好。