和孩子沟通的时候，说很多大道理，他是听不进去，因为他不明白这些道理是什么和他有什么关系，更不知道这些道理有哪些渊源，所以当我们讲道理的时候，辅以故事，孩子就会变得听话懂事。他懂了，所以按照我们的期待做了，他还能理解道理背后表达的思想。

昨天侠客邢谈起，他和伙伴分享成长社群的时候，他的小伙伴都以为他进了神秘组织。如果他耐心讲解，用案例，故事，一点一滴的浸润，而不是把全部的好处都一股脑抛出来，那么伙伴的接受程度会变得更高。

今天读一遍长文的时候，发现作者在讲故事这方面做得极好，尤其是承上启下的引导语，且听我细细说来。

前言

在综艺节目某某中，某某提到：

“内容”

我的观点

金句

我的感悟

与其……不如

毕竟……都

小标题1

有一则小故事。

内容

作者某某说过一句话：“内容”

观点

金句

在小说某某中，

内容

观点

金句

不……而是

小标题2

某某节目中，有一个辨题……****

观点

既然……又

毕竟……也

中国女排前……，曾被问到一个问题“内容”

某某却说

观点

某某书中有一句话：“内容”

观点

金句

金句

小标题3

有一位年轻人，一句话故事内容

故事内容

观点

故事内容

金句

观点

在某某的书《某某》的序中，某某先生曾形容：

“内容”

金句

我会……他却……

观点

金句

当你……也就……

观点

——此处分割线（一张图片）

结语部分

某某说：“内容”

金句观点

点明主题

最后是引导语（关注或点赞……），……

讲故事是一种技巧，讲让别人听得进去的故事是一种能力。那些逻辑清晰的人，讲起故事来，会环环相扣，听的人往往不停地点头称好。

故事是已经发生的事，若是我们自身的故事，每讲一次都是回忆。

若想讲个好故事，还可用故事辅助故事，一带二带三直到某个观点让他人有所触动。

故事讲好了，离故事类好文章的路自然近了。