《罗恩老师的奇迹教育》之每一分钟都价值不菲

你有没有让学生感受到在学校的每一分钟都价值不菲？罗恩老师提到的几点你做到了吗？谈谈你的感想。

是的，“学生在校的每一分钟都价值不菲。”然惭愧的是作为老师我却未能保证学生的每一分钟都价值不菲。原因诸多。作为特殊学校的老师，我们所面临的教育对象就有异于常人。所以我们的工作也会较普通学校“特殊”一些。

首先是学生方面的原因。如每节课前我们会花5——6分钟来点名、给学生测量体温和解决学生间的矛盾和冲突，然后群里汇报学生情侣比。除此以外，我们还有可能花费一些时间来等待学生甚至花费更多的时间去寻找迟到的学生。比如说肢体残疾的学生，他们活动本就不便，所以即便敲铃了他们也有可能还在教室外。又如听力障碍的孩子，因为听不见，所以有时敲铃了他们亦或在厕所慢慢吞吞的不出来，亦或因在来教室的途中左顾右盼赶不上。还有课堂上突如其来的尖叫和不合时宜的歌声……作为特殊学校的老师真的很难保证学生在校的每一分钟都价值不菲……

其次就是学校。学校规定老师随时24小时开机待命。所以有时候你正在上课电话就响了。有来自校领导的、有来自医务室的、还有来自同事的还有来自各位家长朋友的……这一堆电话里有因某种学生间鸡毛蒜皮的小事留下“后遗症”的，有学校各种临时安排的，有推门听课的，有各种检查的，还有学生生病发烧的、有因没收到低保通知家长打来询问的……我们无时无刻不紧绷着神经等待着电话铃声响。

罗恩老师提到的别让内部通知扰乱课堂、别随意干扰教学时间、课堂上教师不要坐下来、课堂上老师最好不用手机和电脑、别把珍贵的课堂时间用在做家庭作业上、让你的课堂每分钟都具有吸引力、提前开讲。搜索了一下自己一直以来的工作实践，极为惭愧的是这些我唯一做到估计就只有不坐来了。