读书会做微课是种什么体验？

这个寒假相比以往的寒假更加充实，因为我参加了寒假读书会，这个读书会相比以往的读书会又更特别，因为这次的读书会不仅要读书、交流，还要共创微课！是不是超出了你对读书的原有认知？接下来，我就来说说这次特别的虎年读书会。

在寒假前期，吴虹校长发起了虎年寒假勇气读书会，有翠屏区和宁都县两个区县的100位老师参与，这100位老师按区县进行了分组，来共读堪称家庭教育的宝典书籍——《亲子沟通的正确姿势》。

众所周知，亲子沟通、家庭教育是我们每个家长的必修课，尤其是从今年1月1日起，国家开始实施《家庭教育促进法》，足可以看到国家对家庭教育的重视。

这次读书会，我们分小组进行共读共创共享，我被分在了宁都四组，担任四组的组长，我们小组一共有五人，分别是赖村的谢小燕老师，长胜的曾丽梅老师，青塘的刘燕苹老师，梅江的曹曙萍老师，还有我，他们四位老师都是宁都专递课堂里非常优秀的助学老师。

其实，这本书的阅读并不会太难，每个章节都有案例、重点和小结，就像我们上课的教学设计，思路、重难点都已经非常清晰了，里面的内容也或多或少的在我们亲子沟通中出现过，但是，我们需要把共读这的章节内容，通过资源整合做成一个微课视频，这让我我觉得还是有不小的挑战。

如何做这个微课视频？我们小组在群里发起了几次讨论，也是在你一言我一语中，慢慢有了思路，一开始大家的想法是做动画视频，毕竟动画形象直观，也很有吸引力，相信很多家长和孩子都会喜欢。但是，我们小组遇到了技术难题，因为，我们小组的成员都不会做动画，众有万般创意，也无法实现，后来，我们改变思路，不会做酷炫的动画，那我们就用我们熟悉的、可操作的方式来制作这个微课。所以，最终我们决定采用案例再现+课件录制的方式来制作完成。

因为时间紧，任务重，而且年前大家都比较忙，为了让每个人都能参与进来，发挥团队的力量，我们进行了一个任务的划分，每个人自行选择自己擅长的部分来合力完成，最后曾老师完成了情景一的录制，我完成了情景二的录制，谢老师完成课件的制作和教学设计，我进行了课件的录制、思维导图的创建，刘老师把所有视频进行合成。

我印象最深的是情景再现2的录制，当时天天下雨，无法去到书中的场景进行拍摄，所以，我进行了类似情景的拍摄，那是我和我女儿配合完成的，那天下午，在我的书房，我给她讲了怎么入境，怎么完成规定动作等，其间我们反反复复录了好几遍，大概用了一下午的时间，总算录出了比较满意的效果。

最后，这微课几经修改，终于制作出了还算满意的成品。这个成品虽然不是很完美，但是，我们小组的每个成员都付出了很多的时间和精力。

吸收、内化、输出，是最好的读书路径，这次读书会最大的不同就是共创微课，知识的整理、技术的融合，让每个人都在不断突破自我的过程中遇见了更好的自己。这次的读书会，也让我看到了翠屏、宁都两个区县的老师们非常强大的能量场，尤其是在视觉呈现和微课视频这一块，给了我很多惊喜。

董卿说过这样一段话：我始终相信，我读过的所有书都不会白读，它总会在未来日子的某一个场合，帮助我表现得更出色，读书是可以给人以力量的，它更能给人快乐。

我想，这本书也会在我今后的亲子关系中，给予我力量和支持。感谢吴虹校长发起了虎年勇气读书会，为我们的成长赋能，也向每一位读书会里的伙伴致敬，让我看到了优秀的团队，优秀的伙伴。