阅读篇

冰心奶奶说过一句话：读书好，多读书，读好书。我深以为然，谨记于心，十几年来，就是这句话指引着我的读书之路。

说起读书，回想起来，我的阅读生涯开始于小学，具体几年级已不甚清晰，只记得当时表姐送我两三本带着许多插图的成语故事书，我被里面精彩的配图和简略的故事介绍所吸引，经常看得如痴如醉。

             读书好

在我还不知道读书是怎么一回事的年纪，家里人就耳提面命：将来你一定要好好读书，才会有出息。当然，那时候也不知道“出息”为何物，只能隐约感觉到家里人对读书的推崇，这在我心里种下了对读书最初的憧憬。

上学以后，我看过高尔基的一句话：知识是人类进步的阶梯。而知识的来源就是读书。书的内容包罗万象，不同时段读的书对我的益处也略有不同：课堂内，读书不仅为我奠定了对世界的基本认识，对世界的基本认知，还有成绩和荣誉；课堂外，读书既拓展了我的知识面，还极大地丰富了我的精神世界。

离开学校以后，我所读过的书，一方面成就了我的工作技能，一方面又陪伴了我在异乡独自奋斗的无数个夜晚。闲暇之余翻阅书本，使我超脱尘俗，获得五花八门的体验和喧嚣世界里难有的宁静。

我早已离不开书，书成了我最重要的精神食粮。

              多读书

既然读书有这许多好处，能读到的书自然多多益善。但这里的“多”有两种理解，一种是数量多，一种是类目多。

我读过杜甫的名言：读书破万卷，下笔如有神。读书读到一定数量，书本的知识、写作的手法、素材和字词的选用有了足够的积累，就能实现手下笔走龙蛇，文采飞扬。这就要求读书要细心做好读书笔记，遇到优秀篇章更需熟读甚至背诵。

反观我的读书生涯，这种细读慢学的习惯在离开了学校就被我抛诸脑后。我一味求快，有时甚至半天就翻阅完一本书，徜徉在丰富多彩的故事里，而不注重文法的分析和学习，在写作方面也就没有什么大的进益。子曰：欲速则不达。想来，我的读书方法确实需要重新审视和修正。

培根说：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。不同种类的书对人性格和学识积累上的影响各有侧重，涉猎广泛能尽可能的帮助自己完善性格和学识上的不足。

回忆我读过的那些书，广泛涉猎自己也做得并不理想。我读过的大部分是小说，偶有古文等其他类目，读书过程注重故事内容和内心感悟。书目选择过于随意，种类单一，读法粗糙，是我目前很大的问题。

              读好书

歌德曾说：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。与高尚的人对话能带给人的认知和体悟是与普通人对话无法比拟的。更何况，人生短暂而这世上的书又浩如烟海。要读书，当然要读好书。

可怎么认定一本书是不是好书呢？

在我读书最初的几年里，我选择书的标准简单直接，就是：这本书是否在名著的名单里。我坚信穿越历史、经受考验，仍能熠熠生辉的名著方能称之为“好”。为此我还特意摘抄了一个世界名著名录，要读书就从中选择，不在名单上的书几乎不看。

中学时期读书笔记

而当我接触到网络，各种新书层出不穷，各个畅销榜单又花样百出，让人目不暇接。这时候，“豆瓣读书”成了我最常用的一个辅助选书工具，在我无法判断一本书的优劣之时，“豆瓣读书”上网友们对这本书的评分、评分人数、短评和书评都成了重要的参考。只有得分高，评分人数多，评论又好的书才能被我视为好书，而一本书要得到这么多评价要经过时间和读者的层层选择，才能得出一个相对公允的结果。所以我几乎不读刚上市的新书。

对我而言，书是良师益友，与良师益友交流完有所思考，我会用简短的语句记录下来，有时思绪万千，也写长篇的读后感。这些长短评对我读书是很好的记录方式，也是我收获的证明。但目前，我的读后感仍称不上书评，看书的角度仍然有局限。这是我今后应该注意的地方。

好书需要分享，阅读丰富人生。有好书的陪伴，有阅读的习惯，我的生活不孤单。

           写作篇

读书和写作是一家，我的写作是伴着读书开始的，但最初在形式上并不成文，只是篇幅短小的日记，内容大多是对日常生活的简单记录，对生活感悟的点滴积累。

               萌芽

到了初中，语文老师的启发对我的写作生涯有重要的指导作用。除了应试作文的学习之外，语文老师还经常在我的日记本上写评语，这些评语不仅仅是对日记内容的回应，也是对我写作的鼓励，让我有了继续执笔的愿望。

中学阶段，我尝试着写过几个小故事请老师帮忙点评，老师十分热心，也给出中肯的评价和建议。这些给了我最初写作的信心和希望。

后来我陆续写了些散文随笔和小说，有的发表在QQ空间，有的锁在电脑硬盘里，偶尔拿出来反刍，回想当初写作的情境，感慨不断。我发现自己的写作心态十分随性，大部分时候只为记录个人的一种心情或一种状态，并不注重章法和文采，想到哪里写到哪里，感情深刻时偶有佳作，认知不深的题目就放任自流。

而这些种种表明，我写作时，还没有摆脱当初写日记的小女孩的影子。

              思考

然而随着阅读内容的拓展，书对我的重要性越来越显著，我内心深处对自己的写作产生了“文以载道”的理想。它促使我反思自己的写作状态和写作水平。

一次偶然的机会我进入了“简书”这个创作平台，刚开始的一个多月我带着勤写勤练的期待尝试“日更”。“日更”是一种练笔，能训练快速整理写作素材和提炼写作思维，但写了一个多月，文章并没有明显的进步。

我翻阅自己的文集，发现我的文题大部分来自自己感兴趣的领域或者一点个人感悟的迸发，例如“我与海贼王”系列和一些散文随笔；而文章内容则建立在我个人的了解和私人的感悟上，写作之前查阅的资料有限，准备内容更是不够充分；而文章的立意和所要传达给读者的思想则简单随性，几乎没有考虑过读者的阅读心里。

我意识到匆匆写就的文章，章法散乱，文采寥寥，不可能写出好文章。我也终于明白为何自己看似读过不少书，却不能“下笔如有神”？除了阅读时的积累不够之外，写作习惯的散漫和随性才是致命的问题。

发现问题是进步的开始，寻找解决之道是进步的关键。要完善自己的不足，除了自身要付出努力之外，我想到了求助他人。与优秀的人在一起能更快的认识自己，了解自己，发展自己。

写作路漫漫，过程难又艰，然吾将上下而求索。