[教育叙事16] 微成长的事
“微”指小，细小，细微、轻微的意思。透过“微”字，我们看到了“小”，也看到了潮流，更看到了实在。古人云“不积跬步无以至千里”，这就说明要有一个很细小、简单的成长。班主任工作中的“微”是由一些细小的教育事件组成，这些微小的教育行为我们称它为“管理微行动”，在学生成长中的“微指导”、“微校正”或“微浸润”等方法，则不失为一种巧妙的管理艺术。方才彰显班主任工作中的“微成长”。
一、关门，润声静无声
一早连上两节课，再加一堂晨读，忙碌的身影从厚德楼向博学楼二（3）班教室赶去，眼保操音乐已经提醒我该在教室里督促孩子保护好眼睛才是真谛，卫生员也该保洁教室卫生，这是大课间一直执行的惯例，但现实总不及想象这般美好，孩子中总会出现一些因为某事而不认真的现象，面对49名学生，想得到精益求精，并非易事，累了、困了，就施点小技巧吧。
我佯装小心翼翼的样子，夸张的做出不能被他人听见的动作，乍看见一个学生迅速关上了教室门，配合真是默契，我便轻声说:"孩子们，这周我们一定要拿回属于本班的流动红旗，争得流动红旗人人有责，注意眼保操的动作要规范……”学生立刻认真了起来，一个360度的大转弯，起初偷工减料的小精灵不见了，窃窃私语的小蜜蜂飞走了，我接着对卫生员悄悄地说，动作要快，哥哥姐姐们马上来打分进行评比，莫要落后，孩子们表现的异常优秀。短短几分钟，教室被卫生员整理的井然有序，没想到此时无声胜有声呢！
孩子们做完眼保操，依稀有序的在楼道排队，没有了往日的喧闹，很快在体育委员的口令下站好队，走下楼进行跑操，我只好轻声叮嘱:别忘了我们的悄悄话，在课间音乐的伴奏下，这种轻声的言语根本是听不到的，但仿佛孩子们今天长的是顺风耳，还轻轻在点头示意″我们听到了"，我想应该是看到我的嘴型而猜测的意思吧，整齐的队伍，有力的口令声，打破了平日里，学生跑操班主任跟随说教的场景，轻声施教，优雅的教师，雅致的学生；无声的语言浸润心田，关起门说悄悄话学生听懂就好。
二、锤敲，催响鼓更响
在一个班集体中，总有一部分学生因为智力因素比较好，在学习上表现出一点就通，达成度高。考试成绩遥遥领先与一般学生，而这些学生往往被冠以“好学生”、“优等生”称号，备受班主任和科任课老师喜爱。久而久之，班主任会放任他们行为上的散漫，过分包容他们的错误，甚至会助长他们的恶习。班主任的行为有时会给优生这样一种心理暗示。一俊遮百丑，只要学习成绩好，其他的无所谓，优生无形中就有了一种优越感，逐渐降低对自身的要求，班规班级对他们来说可遵守可不遵守，在同学面前，他们会清高自大，瞧不起学习后进生，搞的同学关系紧张，特别是同样的错误，班主任会批评其他学生而对优生网开一面，长此以往，不但会削弱优等生的报复意识，消减他们的进取心，而且还会给班级同学留下一种不好的印象。班主任偏爱优生，不能公正公平的对待每一个学生，结果不但不利于优生的可持续发展，也不利于和谐班集体的建设。常言道敲鼓还需要锤敲，根据物理学上的力作用原理，力越大，作用力就越大，设想如果不用重捶去敲，那敲出来的声音不就和普通股一样了吗？不能发挥特长，那响鼓的存在还有什么意义呢？用重锤就是为了是响的更亮，同样对优生教育，班主任更需要重锤去敲打敲擂。
三、慢步，轻盈高乃盈
三3班的孩子 天真、可爱，看到他们我心情大悦，也许是之前所带高段班级的原因，对孩子总是百般关爱，但这种欣喜时日不久，便发现班里有两位小淘气，一位是杨炳坤，另一位是和路浩宇，杨炳坤我称作他是教室里的“王子”。因为，这位孩子每次犯错都离不开教室，他总是非常爱恋本班的教室。每天都会在教室里创造点小插曲，刚回到办公室就听到同学汇报，教室里的玻璃、被他打碎了或是和同学打架了、或是从窗台跳下来了等等，我惊慌赶去，发现学生并无大碍，并收拾残局，把这个孩子带入办公室谈话、讲道理，在教室里批评教育，但总是效果不佳，唯一让我庆幸的是，这位孩子在每次犯错时，都会主动用自己的电话手表在第一时间告诉家长，家长便火速感到修理残局。而和路浩宇更是如此，我称他为“校园酷哥”，课间总是破坏校园装饰，绝得工字钉好玩，便把校园墙壁的工字钉取下当做玩具，看着学生布置好的板报跌落下来，无名之火冲向大脑，屡次说教，和家长沟通效果还是不明显，除非不让这位学生出教室。教育本事培养学生主动性的开始，这样的管教谈何教育。
无意间，我在龙应台《孩子你慢慢来》这本书里看到：“孩子你慢慢来，可是有时候，快快地“放手”也是有必要的。我知道，这很难，难急了，但是这就是你甜蜜的时光。从此之后，我遇到他俩的捣蛋事，急事慢处理，大事温和的讲，危险的事关心的说，闹心之事把自己当作他们的朋友用商量的语气沟通，因为孩子还小，初到学校各种新鲜事还没有玩够吧。再接下来，我在课余时间不在约束他们的行为，因为我告诉他们，相信他们是好样的，用教师的行动告诉了孩子老师真的原谅他们了，还把他俩评为班里的安全护导员，渐渐的孩子能约束自己了，我把开始挖掘他们身上的优点，慢慢我发现，杨炳坤善良、勇敢，总喜欢帮助同学，还能积极为班级做一些力所能及的事情。而且，和路浩宇体育成绩相当优秀，为班级挣得了50米、100米的好成绩呢！我将他们的优点放大，在学生面前以及家长群里大肆宣扬。现如今，他俩成了我们非常优秀的孩子。只要班主任用心在每位孩子身上，他们都会闪烁出明亮的光芒。
认真做事，只是把事情做对，用心做事才能事情做好。班主任工作是琐碎的、复杂的、重复的，但教育专家赵国忠老师曾说：“复杂的事情简单做，你就是专家；简单的事情重复做，你就是行家；重复的事情用心做，你就是赢家。”在班主任用心做的那些事儿上，我想：只要我用上真情、真实、真心、真诚，在学生的“微行动”中用艺术的歌声铸造，在把班主任“微成长”中的一定能为学生开启一段最美的教育之旅。
