同样的七月，别样的激情——“兴成长”学习七月份大作业

二零一九的七月，我参加了“兴成长”暑期学习，每一次的网课学习都让我思维的火花一次次被点燃，而每一次学习后的打卡又让我的学习认知得以升华，每每回看课程资源时，每每分享成员们的打卡时，都会激动不已、思潮澎湃、感慨万千。四期的课程学习，不断地冲击着我思考和审视我的教育教学工作。行走中的我，似乎也遇到了教育的“深井”和“怪圈”，而每一位我遇见的老师都是那个为我指点迷津的“圈外高人”。

未来学校离我们有多远？如果你还没有遇见，如果你还没有预见，那么不妨展开想象的翅膀，勾勒一下她的模样，可是我真的不敢想象互联网教育会给我们的学校带来怎样的变革？我也描绘不出未来学校应该是什么样子。当吴虹校长再度提及凉水井中学、泉源中学、荆家中学、范家小学……这些深山里的课改传奇，我忽然顿悟，原来未来已来，未来的学校就在我们的身边，就在我们触手可及的地方，而我们又应该怎样迎接未来？怎样打造未来呢？ 凉水井中学是一所偏远乡村学校，是中国土地上成百上千普通初中中的一所，它的前身是一所职业学校，在升学竞争激烈、生源减少、教师流失、教学资源匮乏等诸多压力下，他的校长团队一直在坚持课程改革，一做就是二十年，这是怎样的一种情怀和毅力？那个校长团队是怎样的一个团队呢？有着怎样的管理文化？如何运用互联网促动课程改革？那里的全新课堂是怎样一步一步应运而生的？这些都是我心驰神往想要找到的答案……那么多的乡村学校谱写着教育新篇章。吴虹校长今天的讲座足以唤醒我锐意课改的冲动，注定又是一个不眠之夜。一层不变的循环往复，年复一年的教书再教书，未来学校只会与我们擦肩而过。 “活法已变，学法必变；学法已变，教法必变；教法已变，学校必变”。可“书到用时方很少”，这学法、这教法究竟该怎么变？作为一名中层，改革创新的路上，我们也在思考，也试着迈步子，可是我们是缺少越挫越勇的坚持？还是缺少大刀阔斧的勇气？我们还真得静心思索……

今年的七月，与往年同样的酷暑难耐，但是， 我们遇见了互加计划，遇见了《小老师带我们走进全新课堂》遇见了如何做一个心中有爱的老师，遇见了如何借助网络平台开展教研，遇见了《小学校强教育 大学习》，它将带给我们怎样的“兴成长？而我们又将给孩子们怎样的未来教育？让我带着这盛夏般火热的激情投入到未来的工作之中吧！

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