约稿/20XX学年XX县教育局德育工作总结 - 草稿
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德育工作是学校管理工作的灵魂，为了扎实有效地搞好德育工作，进一步加强我县中小学生思想道德建设，深化课程改革，落实“立德树人”育人目标，“办人民满意教育”。一年多以来，我们认真进行调研、探讨，有针对性地组织、开展各项德育活动，取得了显著的成效。
现将本年度德育方面工作总结如下：
一、扩大德育工作范围，增强我县德育张力
为了营造浓郁的文化氛围，使之潜移默化的影响到学生德育的发展，今年年初我县提出了“日常工作有规律，特色活动成系统，人有我精求规范，人无我有创品牌”的德育工作指导思想，鼓励各校在搞好德育常规的基础上，创立本校特色，形成自己的风格。我县各学校积极行动，因校制宜的开展了特色创建活动，并取得了突出的成绩。
通过“美丽校园”创建活动深化校园文化建设，健全工作机制，提高师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法治观念，提高校园文化生活质量，使校园文化内容健康、格调高雅、丰富多彩，提高校园文明程度，使校园秩序良好、环境优美，育人环境进一步改善。
2018年4月，县教育局承办了省中小学德育工作交流推进会议，会上县教育局作了主题为《守护安吉家庭教育的“绿水青山”》的家庭教育先进经验汇报。5月，县作为全省少先队入队现场视频展示分会场，xx小学代表全县少先队进行了入队展示，县少先队工作在市少先队考核中被评为优秀。
二、创新特色教育环境，塑造实用德育机制
（一）积极开展社会活动，创建德育养成氛围
从2018年年初开始，通过各种形式参与全县“双禁”工作。与多部门联合开展了青少年“三禁三自三防”主题教育活动。
国际禁毒日期间通过组织中小学生参与禁毒微视频大赛、禁毒征文、全国网络禁毒知识竞赛拓展禁毒宣传的受众覆盖面，增强禁毒宣传的影响力，提高禁毒宣传教育工作的实效。全民国防教育日期间开展维护“军人荣誉墙”，布置好国防知识宣传窗，推广“钱塘兵事”和“安吉国防教育”微信公众号等专题教育活动。4月22日，与国土资源局等部门联合举办了“世界地球日”儿童画公益大赛，引导少年儿童从小树立爱护地球、珍惜资源、珍爱生命的意识。6月至9月，与团县委等部门开展了“喜迎党的十九大——童心向党•红领巾寻访爱国主义教育基地”系列实践活动，弘扬了民族精神，增强了我县爱国主义教育基地的感染力。
指导学校根据教育部新版《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范（试行）》以品行养成教育为抓手,切实加强中小学生文明礼仪、基础道德、良好习惯教育。加强学生行为规范和文明礼仪教育，做到上课积极活泼、课间文明休息、两操动作规范、用餐卫生安静、就寝整洁有序，全校学生精神风貌良好。
9月至12月，结合全县广泛开展“传家训、立家规、扬家风”活动的部署，与县文明办等部门联合开展“家规家训进校园 文明美德润心田”为主题的家规家训进校园活动。完善了“学校、家庭、社会”三位一体教育网络，引导广学生和家长一起传承家庭美德，树立良好家风，养成修身律己、崇德向善的道德风范，努力形成爱国爱家、向上向善、文明和谐的社会家庭新风尚，为加快推进“清廉安吉”建设提供坚实的思想道德支撑。
（二）构建志愿服务体系，增强社会公益价值
2017年元旦前后，我县将“文明志愿服务”活动纳入《县教育局2018年全国文明城市创建工作方案》。
开展了“第十二届‘五好五一’活动周”活动。春节期间开展了“迎新春，我做小小志愿者”活动，就近就便到周边社区开展学做“小小志愿者”服务活动。3月5日，全县中小学校广泛开展了“弘扬雷锋精神 争做‘两山’小小志愿者”活动，增强广大学生的社会责任感和使命感，树立和培养他们助人为乐、无私奉献、艰苦奋斗的良好品质。5、6月份全县中小学通过“小手拉大手，文明一起走”主题教育实践活动的开展，教育和引导广大中小学生提高文明素养、养成文明习惯、规范行为举止，同时强化交通法规和交通安全知识普及，提高“遵法守规明礼、安全文明出行”意识，营造“守法出行光荣、违法出行可耻”的浓厚氛围，由教育学生入手，带动一个家庭，影响整个社会，进一步提高全市居民文明素质，努力营造全社会践行文明交通美德的良好氛围，共建文明城市。
此外，还开展了推普周、规范汉字大赛、流动少年宫进校园、科普讲座进校园（邀请了中科院四位位院士到八所学校作了科普报告）等校内外活动。
三、创新特色教育环境，塑造实用德育机制
一是授课程，重学习。各校利用每周一节的地方课程课，结合班会（少先队活动）、思品，根据各级教材使用要求统筹整合实施《中医药与健康》（五年级）、《水土保持》（五年级）、《生态文明》（六年级）、《学做文明人》（小学）、《清丽湖州》（中小学）、《人·自然·社会》（中小学）、《少先队》（中小学）、《天目苕华》（中小学）等地方德育教材。通过“统一部署，互观互研”的形式落实德育课程、挖掘整合各学科教学中的德育元素、开展不同年级的主题教育和旗下微队会展示等校内校外活动，充实德育课程内容，形成浓厚的德育氛围，提升德育课程品质。
二是定考核，重德育。各学校要定期对学生品德行为进行评定考核，计入学生成长档案。5.积极开展经典诵读活动。把经典诵读纳入学校的德育计划，把诵读中华经典、红色经典同好人好事相结合，引导学生继承优良传统，提高道德修养。
四、树立双向育人配置，强化全员育人机制
（一）健全家校联动机制，构建家校德育体系
家校共建，是宣传正确的家庭教育思想，普及科学的家庭教育知识的重要工作；是中小学、幼儿园开展家庭教育工作，联系学校、家体、社会，促进形成三结合教育网络的工作桥梁。为此，我县大力推进家校共建。成立家庭教育指导中心，办好各类家长学校，组织开展“家长进家校”“家长体验日”“家长授课日”等活动，强化对家庭教育的指导。建立了家庭教育讲师团队伍，建立了家长学校活动档案。进一步开展了“四个一”活动，即组织家长读一本书，给家长上一堂高质量的课，举行一次家庭教育经验交流，开展一次亲子活动。加强对单亲家庭、困难家庭、残障家庭、流动家庭、农村留守儿童等特殊群体的心理健康教育，促进学生身心和谐发展。
（一）着力提升师德师能，培育德教师资队伍
进一步完善“精英+普及”型的中小学班主任（德育导师）综合能力大赛模式。3月份，采取借班上课的形式进行组织开展了安吉县中小学班会课大赛。7月份，成功举办2017中小学班主任（德育导师）能力大赛，赛前面向全员的试题征集更是提高了教师在日常工作中对各类德育现象的关注能力。4月份和10月份分别组织中、大队辅导员参加团市委、市教育局等部门联合举办的中、大队辅导员培训班，提升了辅导员业务能力。9月初成立了三个安吉县少先队辅导员名师工作室，发挥少先队辅导员名师在辅导员队伍建设和促进基层少先队工作中的资源优势和示范、引领作用，实现我县少先队工作优质资源共享、教育均衡发展和教育质量全面提升。
督促各校成立以校长或书记为组长，分管副校长为副组长，政教处、年级组长、班主任、政治教师、学生干部为成员的德育领导小组，落实校级领导包年段、中层干部包班级、班主任和科任教师包"问题学生"的"三包"责任制，加强学科教学的德育渗透，用教师人格去感染和引领学生成长，树立全员德育育人机制。
五、查缺补漏做好当下，重整局面扬帆起航
在看到成绩的同时，我们也清醒地认识到，未成年人思想道德建设还存在很多难点和困惑。教育教学工作中忽视学生的主体参与和情感态度的培养，重智育轻德育、重分轻能、重课堂教育轻社会实践的现象依然存在；部分家长育人观错位，把更多的精力用于关注孩子的学业成绩和升学上，对其思想问题、心理问题等缺乏足够的重视；信息多元化使含有色情、暴力、赌博、愚昧迷信的腐朽落后文化和有害信息乘隙传播，严重地毒害着青少年的健康成长。
因此，我县德育工作仍然还有漫长的道路要走，所谓任重道远，等待着我们的将是更大的挑战。
