孩子们的心声

到这个时间了，突然想起要完成今天的日记。

今天就写一下孩子们的心声吧。

这几天，结识了好几位中学生，都是情绪有加，不想再去学校的。家长的焦虑让人心痛，家长们认为是孩子顽固不化，不懂得感恩民，不懂得理解大人。甚至于有的在怀疑对待孩子是不是早些时候过于娇惯了。无奈、后悔.....显现在家长们的脸上。

孩子们是真的顽固不化吗？我的感觉真的不是这样。孩子的变化是一点点来的，早期孩子的表现家长没有读懂，一味的或劝说、或责备，更有的打骂，逼着孩子继续上学。看似屈服了的孩子们回到学校了，但却三天两头的请假，真实家长还能招架，孩子们继而又出现了躯体上的不适，这时候家长们又不得不带着孩子去医院，多次往返，孩子感觉时好时坏。灾时候仍然是时而去学校里面不想去。

直到

较长时间的较量之后，孩子们仍是这种表现，家长招架不了了，孩子们终于得到了“设变”，他们可以真正地不去上学了。

可为什么他们不去上学呢？真的完全是孩子们的问题吗？根据我们的理论和实践，孩子出现这种情况时，是希望老师或者家长们能读懂他们的心，他们已经有很多感到不适应的地方。有的孩子是因为学校里受了委屈，家长又不能及时的解决，心理承受能力随着周围环境对自已的孤立变得越来越大，最后到了看到校门就恐惧的地步。当然现多的孩子，我认为还是在学校里学业受阻，当前学习上卷的厉害，孩子们学习成绩很提上去，加上学样里依成绩排位的制度，初高中的孩子自尊心受到打压，信心被打没了。

家庭是孩子们最应该信任和得到保护的地方，而问题孩子的家庭基本都是有问题的。父母的冷漠或过度关注、管控，让孩子们的压力没地方释放，得不到保护的他们就开始内求，内耗严重，直到无法独自承受，更坏的结果出现了。

为了孩子们的身心健康，还是请家长们给孩子们宽松点的环境，及时跟孩子们沟通、交流，及早地发现孩子们压力，真的读懂孩子的心。把问题早早解决掉。家长要时刻与孩子们站在一起。

为了孩子们，继续学习，继续与他们交流，解开他们心里的疙瘩。加油。，