成长日记｜速读——检视阅读

和孩子们一起成长

阅读打卡第3天/五月第3天（ 1-10）

宝妞：《团圆》/ 贺宝：《等待真不容易》

和女儿一起回忆了过去过年时的场景，也想起她小时候，老公不在家，我们两地分居的那些日子。

每次他回来，估计女儿是和作者一样的感情吧！

我每次面对这本，会特别想我爸爸，希望我们都因不善表达而疏远的感情，也尽快连接起来。

儿子这几天好喜欢这本《等待真不容易》，每次看到这一页都进行不下去：超级喜欢我们之间的角色扮演，觉得大象哥哥就仅凭一声吼，就把小猪压倒了，特别神奇。

一天要上演二十多遍，不是戏精也被他逼出戏精的潜质啦！

成长日志

《如何阅读一本书》检视阅读部分

最近的书单好多，都看不过来，积压了一堆，都想好好读一遍，估计看完得明年了。所以，一直压着行动不起来，这样下去，估计一本都看不了。

检视阅读：刚好可以帮我做判断，分清重点主次，读的时候可以有的放矢。

这个方法，对于想要进行主题阅读，对一系列同类的书，做个选择也是必须且必要的。

具体规则：拿到一本书，先试回答这四个问题

一、这本书在谈些什么？主题是什么？

二、作者最主要的想法是什么？怎么说的？论点是什么？

三、这本书说的有道理吗？是全部有道理还是部分有道理？

四、这本书给你的是资讯还是启发？

为什么作者觉得这些资讯重要，想要告诉你？

如果是启发，还要找出更深的含义或建议，以获得更多的启示

要回答这些问题，从哪里快速找到答案呢？

（1）先看书名页，然后如果有序就先看序。判断本书的主题是什么？它属于哪一类型

（2）研究目录页，了解书本的基本框架，就像是出发之前，先了解地图那样。

（3）索引，特别是论说类的书，书里包含了哪些议题，以及提到的书籍种类与作者。或者书里列举了哪些词汇很重要，至少要看一下这个词目的某几页内文。这个段落很可能就是要点，或关系到作者意图与态度的新方法。

（4）书封：如果那是本包着书衣的新书，不妨读一下出版者的介绍。这个宣传文案，一般是自己亲自写的，将书中的主旨正确的摘要出来

完成这四个步骤，你对一本书已经有足够的资讯，让你判断是想要更仔细地读这本书，还是根本不想读下去了。

（5）从目录里挑几个跟主题息息相关的篇章，看开头或结尾的摘要说明，仔细阅读这些说明，体会其中的意思。

（6）最后一步，把书打开来，随意翻一翻，寻找主要论点的讯号，留意主题的基本脉动。最重要的是，不要忽略最后的两三页，最后一般是作者对整本书的总结。

这样一本书的主旨、脉络都被自己摸清了。