“过山车”

失落

一大早，我将孩子的一篇文章发给了编辑老师，期待能够发表。没过一会儿，编辑老师回复说想象类的文章已经很多了，故不采用。那一刻，心情无比失落。虽说被拒已经成为了常态，但是当被拒绝的那一刻心里有点酸酸的。

自责

课间时间，孩子们正在做室内操。从隔壁班走来了一群人，他们拿着本子，不时交流着什么。他们先在班级门口站了一会儿，嘴里说着一串数字，眼神中露出几分严肃。过了一会儿，他们又走进班级，嘴里继续念出一串数字，孩子们疑惑不解地看着他们。原来，他们是来复查的。当某领导问是否有班规和荣誉墙的时候，我才意识到原来这两样都是评比中的项目。我摇了摇头，他嘴里说出了一个数字0。

听同事们说，他们来复查是因为评委给我们打的分数太高了，我也猜到了这一点。原来在第一次评的时候自己班被获得了高分，领导不信，觉得有问题，于是便来到班级复查。

复查，没问题。只是自己觉得很尴尬的是自己一直都不知道班级中哪些方便做得不够好。更重要的原因是自己看到评比中的拿些数字时，心中产生了排斥，一种不想看的心理产生了。如果自己能对照评分项，一项一项去看，也许就不会发生今天那样尴尬的事情了——前后评比的分数相差13分。

不过，经过这事后，自己也意识到了，自己在工作中存在的问题。接下来，会针对内容一项一项进行整改。期望，下次评比不要再出现这样的事情。

心痛

中午，刚走出宿舍楼，赖老师朝我招手。一交流才知道，原来是涵和一位四年级的孩子偷偷拿了寄存在门卫室的面包。当我看到她发来的视频时，我被震惊了，视频中的那个头戴发箍的女孩，很自然地与旁边的男孩交流，之后便若无其事地走到架子边，从袋子中掏出了面包往自己的口袋里塞。过一会儿，她拿了几个面包分给了那个男孩。

当我找到涵时，她丝毫没有一丝的羞愧，她承认了，还将事情的来龙去脉说了一遍。真没有想到，离上次拿东西还没多久，她又犯了这样的错误。我把视频发给她父母看，他的父亲表示人在外地，等五一回来再跟她讲讲。

虽说家长在外地，教育起孩子来会受到许多局限，不过，这样的事情应及时，怎可过几天再说呢？如果孩子一旦养成了习惯，以后再改，恐怕很难改了。

傍晚，当别的孩子去吃饭了，我将她留下来，与她进行交流。从她的脸上完全看不到后悔的神情，她信誓旦旦地表示以后再也不拿别人的东西。看着她，我再一次选择了毫不犹豫地相信了，真希望她可以信守承诺。

愤怒

课上，自己正在分析试卷，却发现琪和同桌正在低声交流，用眼神提醒她。可她却依然埋头交流，完全不知道。干脆，自己就停下来，看着她，她停了一会儿，过了一会儿，又继续讲了起来。

我生气地走到他们身边，将他们从位置上拉了起来，他们一脸的疑惑。

于是，愤怒地教训了一通。

一天下来，自己的心情如同过山车一般，起起伏伏，郁闷至极。一时间，自己感觉很挫败，真想找个洞钻进去，缓解一下。