《陶行知教育箴言》体会34：如何引导学生努力学习

——《陶行知教育箴言》学习体会34

       今天是我参加勇气读书会的第139天（加上打卡鸭21天），阅读了《陶行知教育箴言》的《其他箴言》中的《预备钢头碰铁钉》、《  如何引导学生努力求学》两节。

 预备钢头碰铁钉——给吴立邦小朋友的信

       一、世上有十八岁的老翁，八十岁的青年。要想一世到老都有青年的精神，就须时常与青年人往来，所以我很愿 意和青年人通信，尤其欢喜和小孩子通信。

       二、小朋友的信啊，你是我精神的泉源！

       三、国家是大家的。爱国是个个人的本分。顾亭林先生说得好：“天下兴亡，匹夫有责。”我觉得凡是脚站中国土地，嘴吃中国五谷，身穿中国衣服的，无论男女老少，都应当爱中国。

       四、各人所处地位不同，爱国的方法也不能尽同。小孩们用心读书，用力体操，学做好人，就是爱国。今天多做 一分学问，多养一分元气，将来就能为国家多做一分事业，多尽一分责任。

       五、社会的范围很不一定，大而言之就是天下；小一点就是国家；再小就是一省，一县，一村；再小就是我们自己的家庭。大凡服务社会，要“远处着眼，近处着手”。学生在学习服务社会的时候，就可以从自己的家里学起 ，做起。一面学，一面做；一面做，一面学。

       六、我们在社会上做事就要预备碰钉子。

       七、碰钉子的时候有两个法子解决：第一是硬起头皮来碰，假使钉是铁做的，我们的头皮就要硬到钢一样，叫铁钉一碰到钢做头皮上就弯了起来；第二是要把我们的热心架起火来，把钉子烧化掉。

 如何引导学生努力求学——给正之先生的信

       一、大凡生而好学为上，熏染而学次之，督促而学又次之，最下者虽督促不学。生而好学与督促不学的人究属少数，大多数得到相当熏染、督促就肯学了。现今青年人所以不肯努力求学的缘故，实由于学校里缺少学问上熏染和督促的力量。

       二、好学是传染的，一人好学，可以染起许多人好学。就地位论，好学的教师最为重要。想有好学的学生，须有好学的先生。换句话说，要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。同学也互相感化。好学的同学能引起别的同学好学。

       三、在学校里提倡学问的根本方法就是要多找好学的教员，鼓励好学的学生，使不好学的教员、学生逐渐受自然的熏染或归于淘汰。好学的教员与好学的学生是学校里的活势力，至于校外的学者，如能使教员学生常有接触的机会，也是很有益处的。

       四、总起来说：一、好学的教师同学，二、可学的工具，三、必学的督促，是我认为引导学生努力求学的要件。

       陶行知先生在文中说得很好，要想让学生努力学习，一要熏陶感染，让好学的老师和同学去感化、带动；二要督促，适当的时候也要逼迫一下。长期坚守在农村学校，近些年来发现努力读书的学生少之又少，很多原来还读点书的，慢慢都被同化，不爱学习了。期间大道理我也跟学生讲了，身边的例子也举了，自己也以身作则了（年已半百仍坚持参加简书日更和勇气读书会，日更已坚持175天，勇气读书会已坚持138天），但学生就是油盐不进、毫无反应，虽百般努力却也无济于事，百思不得其解。我想这或许正好说明“教育不是万能的”，过分夸大学校的作用也是不科学的。在一个人的成长过程中，学校教育肯定举足轻重，但与家庭教育、社会生活等的影响也是密不可分的。任何单方面的努力作用有限，只有学校、家长和社会联合起来，心往一处想、劲往一处使，才能真正有效地帮助孩子们健康成长。