2019教学复盘N0.2：如何复习

授课对象：初二一对一

授课内容：指示代词、名词所有格、形容词比较级与最高级

授课计划：1.复习上次课内容：人称代词、物主代词，并检查上次布置的练习完成情况

2.掌握指示代词this\that\these\those的基本含义；

3.掌握名词所有格中's格和of格的区别及其用法；

4.掌握形容词用法以及形容词的比较级与最高级变化规则

授课结果：

1.人称代词与物主代词的基本含义没有记牢，导致运用失误；

2.代词用法已牢记，每次做题都能恰当运用，如果不是因为代词含义记错，应该正确率会更高一些；

3.名词所有格的运用比想象中要不顺利一些，学生对于两者的用法有点混淆，翻译时错了大半；

4.形容词的比较级与最高级在上学期已经做过详细解读，结合练习，学生掌握较好，且能自如运用。只是在做题中经常不注意根据语境判断是用形容词还是副词，同时，形容词比较级与最高级的不规则变化也需再加强

学生表现：

优：1.临近上课时间还没到，学会微信提前联系并告知老师；

2.作业按时完成

3.布置背下来的内容完成较好

4今天外面在动工，学生注意力却丝毫没有受影响

5.个人规划能力见长

劣：

1.复习不到位

2.每次犯错会下意识给自己找理由

改进措施：

1.学生复习不到位，直接导致前一次课的学习效果大打折扣，而学习是个循序渐进环环相扣的过程，一个薄弱环节直接会影响其他部分。于是我决定追本溯源，找出复习不到位的原因。

（1）不知道复习什么：告诉学生复习的板块，具体到哪一页哪一部分；

（2）不知道怎么复习：复习方式和复习的周期再进行具体指导，并引导学生写下来，可以以复习计划做辅助；

（3）：不知道复习到什么程度：比如针对某板块的语法，复习到做题的准确率达到90%，就算复习比较到位等，举出具体可参考的参照，以便学生做参考

2.要让学生意识到，首先要意识到自己的错误，才能有意识去纠正错误。其次，针对如何纠错进行指导，并结合错题进行总结。最后，要求学生自己总结当天错题出现的原因以及如何改进。

下次课计划：

1.巩固指示代词、名词所有格、形容词比较级与最高级语法点

2.引导学生对当天所学内容进行归纳总结，尽力让她独立完成小结环节

3.新授课：形容词与副词

以上为今日授课复盘，只取其中一课作为复盘参考。