“温度”给了一个小惊吓

在一个不敢听人“发烧”的特殊日子里，更意识到我们生命的脆弱。

“宅”在家里，也会看着屏幕里的数据揪心。

这几天，眼前老是浮现2003年那场非典的画面，一个“小惊吓”还清晰记得。

由于工作调动，在非典封闭期间，我到一所乡镇中学接任校长。

5月7日，早晨接局领导电话，说是让带好被褥和生活用品送我去学校。虽说突然，提前也征求过意见，心里有准备。这样，简单匆忙就上任了。

当时，封闭在学校里的是初三6个班的师生，约有300多人。

由于疫情严峻，每天最要紧的是消毒、量体温和搞好卫生。

初三学生临近中考，老师上课和“疫情”防御都比较紧张；自己也是严格按上级部门要求组成“防御领导小组”，对每个人的身体情况一天三次统计。“大疫”面前一点儿不能马虎。

一天早晨，教化学的李老师和物理侯老师来到办公室。李老师说有点不舒服。赶紧拿起桌上的温度计，随手甩了几下，递给老师测体温。

5分钟过后，我说：“拿出来看看烧不烧？”说完，老师拿出来一看，说：42度。

天儿啊，我一下子慌了，“还有哪儿难受，咋办啊？”李老师也紧张起来，脸色都要变了。

此时，一旁的侯老师说：“校长，你刚才好像是甩反了！”

“你咋不早说，把人都吓死啦！”

再一测，36.5度，体温正常。

坐下来，心还是“砰砰”跳，稳了一会儿，开始交流，问：“吃东西不对事儿了，还是没睡好啊？”

“昨天夜里是没睡好。”

我说：“李老师，局里通知理化生科目不考了，你该轻松啊？”

另一位老师说：“正是这个才着急哩！”

两个老师说：“你不知道，参加中考全指望理化提分呢，因为咱们学校理化老师的配置和素质在县里都排上前面的，这一不考，整体分数会受影响的。”

原来是这样啊，对于我，心里认为理化课太难了。所以，取消这个科目我还高兴呢，真是不知实情更不了解老师的心思啊！

虽然，在一起没待几天，这一交流也被老师的责任心感动了。但我还是笑着对李老师：“可不带这样吓唬人的！”

李老师也逗乐说“谁知道你连温度计都不会用啊！”

敏感时期，很容易慌乱啊。就这事儿，也成了老师们跟我开玩笑的话柄了。

俗话说：技多不压身，智多不亏人。所以，多掌握一些生活常识，很有必要啊。

在今年春节的特殊日子里，虽然退职，不用去岗位“抗击疫情”，但保护自己也是一种责任，敬重一线的无畏精神，也是一种应有的态度。

要知道，我们的世界并不坚固，有时很脆弱。天灾人祸、生老病死，无常时刻都在发生。

只有在无常中反思和警醒，才会寻求转机；尊重生命和自然，才是抵御无常的发生！