于永正“五重”教学法——重感悟

重感悟，就是把学习的权利交给学生，在老师的指导下自己读书，自己领会。

朱作仁教授说语文学习的规律，就是“大量读写，读写结合，这8个字是学习语文的规律，是被实践证明了的。”学语文的主要目的是掌握语言这个工具，课文内容不等于教学内容，我们不能把理解课文当作主要任务。而掌握语言这个工具必须读、背，必须运用，即在大量的语文实践活动中去掌握，决不能依靠繁琐的内容分析和讲解。

首先，悟其语，悟其义。扫清语言文字障碍，粗知大意。

其次，悟其法，体会文章表达的思想感情，体会文章的表达方法，悟作者遣词造句的妙处。

怎样悟？一个字：读，一边读一边想。朗读法是教语文的根本之法，也是学语文的根本之法。

通过大量阅读才能悟出作文之道。

文贵自得，书忌耳传。凡是“告诉”的东西，都比不上“自得”的好。

语文教学说到底是一个“读”字，那么语文教学中怎样做？

1.备课先备“读”

2.课堂上，第一件事是指导学生把课文读正确、流畅。

把时间过多地用在“小组合作”上，用在讨论评价上，有悖于语文学习的根本宗旨。

“微观探究”，最重要的要抓住“要害”，切不可面面俱到。