余映潮初中语文创新教学设计40篇读书笔记（五）

《大自然的语言》创新教学设计

本文给人以非常好的美感。

它美在全文结构严密，美在全文顺序清晰，美在说明的方法生动丰富，美在段落精致优美，美在高雅语汇在说明文中的大量运用，美在文章有一个难得的好标题。

本文蕴含着丰富的教学资源，下面着重阐述几点：

一、高雅的语汇

二、美妙的段落

三、值得欣赏的结构艺术

课时设计

第一课时

教学任务：分析文脉，理解文意

能力训练目标：语言分析能力与阐释能力训练。

过程：

导入，简介作家作品。

学生自读课文，划分课文层次。

活动一、学生研读课文，着眼全篇，理清说明顺序。

学生自读课文，展开讨论，形成看法，师生对话。

活动二、请学生研读课文6到10段，完成研讨话题。

由主到次的逻辑顺序。

第二课时

教学思路：选点品读，读写结合。

指导学生深入品读课文的第一段，突出对课文精美段落的阅读品析与语言学用，并以“春夏秋冬的物候”为话题写短文或小诗。

能力训练目标：语言品析与表达能力训练。

主要过程：

活动一：朗读第一段，背诵第一段

活动二：品析欣赏第一段。

话题：说说课文第一段的语言表达之美和它的表达作用，表达效果。

活动三：请每个学生以“大自然的语言”为题，以春夏秋冬为序，写一首小诗。

学生写作，课堂交流，教师点评，小结。