2020-4-28孩子上学的挣扎

2020-.4-28.三正（12）

1，趁现在有时间赶紧写篇三章。好久没有写三正了。说完全没有时间，那也是借口。工作确实忙。没有写，我觉得还有一个很重要的原因。是我的孩子没有去上学。

理论上孩子是4月20号开学的。开学前孩子是为开学做了部分准备的答案。明显准备不足，我也没太强迫孩子。开学前一天晚上。孩子去理了发。回来也说了些上学没用的话。我理解为主要是为不想去上学的一个借口，长久在家，自由自在，大部分时间以游戏为伴，不愿走出安乐窝。但孩子没有说自己不去。第2天早上，我按正常上学时间去叫孩子起床。孩子没有起来。说累得很，最后说不想去。我也没太强迫孩子，我就去上班了。

开学第2天（上周二）的晚上，孩子应该也跟同学有交流后，在晚上近11点。孩子告诉我说，下周一（昨天）去上学，我说很好，你通过你的体验，知道了怎样更有利于自己的发展，这很好。

随即我搂了孩子的脖子说，妈相信你，是个好学生。星期三（上周三）晚上，我下班回家，孩子问我，把他下个周一要上学的事给班主任说了没有？我说说过了。孩子问班主任的态度，我说班主任听到你这样说，太高兴了。班主任也希望你正常到校，班主任一直相信你是一个好孩子。孩子很满足的听着。下来的几天，孩子依旧按他的作息应该是晚上12点或再多点睡觉，早上估计十点左右起床。我上班去了也就不再干涉孩子的这些事儿。孩子吃饭基本上是我买的一些半成品，孩子自己在家稍作加工，自理完成。

孩子说的下周一去上学，也就是昨天早上。到了周日晚上，也就是前天晚上。我问孩子，明天上学起床，是你上闹钟还是我叫你？孩子说你叫吧。我说那几点叫你。孩子说不知道。我说那咱用倒推的方法来估算一下。我说着，7:30到校，一般7点或多一点从家走，那就6点40前起床。孩子没有说话，我也就没有再说。

到了第2天早上（昨天早上）。叫孩子起床，孩子说累得很，（孩子一直晚上应该还是12点左右睡）。后来基本到7点左右起床了，说自己游戏中还有哪些内容需要今天来完成？他不想去学校，他要完成。

我说：你既然这么热爱游戏，游戏也给你带来了很多快乐，让你轻松，也给你带来了很大的成就感。那你想走游戏这条路也行。

孩子说：不想走游戏这条路。

我说：如果不想走，那在这儿用这么多的时间给游戏，可能不太好。

孩子说：有什么不好？我快乐着。

我说：妈看到你快乐着，游戏确实给你带来了很多的快乐。但这种快乐，能持续多长时间？

孩子已拿起游戏在玩儿了。可能他听进去也不多。

我说：那你确定今天去上学还是不去？

孩子说：不去。

我就上班去了。昨天回去，孩子还是像往常一样依旧沉浸在游戏中，当然跟我们也有互动。孩子也会将狗狗弄脏的沙发垫拿下来洗一下。

孩子也是关注班级群消息的。孩子也说了些老师发的一些消息，说了些上学的事儿。也说了大约过两个月，就要进行生物地理学业水平测试。

我知道孩子是有想去学校的想法。但一直没有坚决的态度（也许在家呆久了，不感离开舒适区，也许学习以前对孩子的伤害还未退去，想到去学校，没有好感觉。但我一直有这样的感觉，一旦孩子走进学校，一段时间后，孩子是会爱上学习的）。这些，我目前也没有好的办法。

今天早上，我还是按上学的时间叫孩子。我6:35开始叫孩子起床，基本到了7:05.起床了。每个动作都都很慢。起床以后，坐到床边不动。我说儿子能不能快点，妈现在有些急，因为我今天是第1节课，我不想上课迟到。

孩子能在床边坐个四五分钟吧，终于动了。走到饭桌前。昨晚跟爸爸说好，让爸爸给买的胡辣汤，爸爸早已放到饭桌上。孩子吃着胡辣汤以及爸爸买的鸡蛋饼。放着手机上的小视频。说：不急，先吃好，慢慢来。孩子还在慢慢的吃着。

我还说了一遍，能不能稍微快点，妈现在确实是有点急。孩子依旧慢慢的行动着。穿了平时穿的一双鞋子，我刚洗过，觉得有些紧，让我拿其它鞋子。我拿了三双鞋子，他选了一双穿上。下来说，昨晚他忘了整理书包。我说忘了，现在整理吧。

孩子将空书包拿过来，说：你给我整理吧。

我说：你上啥课？课表呢？

孩子说：你猜。

我说：不好意思妈，我没有这本事，猜不到。

后来我没有说话，看着课表将他的书装进了书包。我说：现在能走吗？

孩子说：我这会儿不想走。现在，已经7点半了，也迟到了。

我：迟到也不要紧。迟到也是正常的，所以才有迟到这个词，迟到比没去好。就像我今天去打卡也迟到了，但我上课没迟到，主要事儿上没迟到。

孩子说：不想去，你别逼我。

我说：我不想逼你，你认为这是逼吗？

最后我也决定走，我还问了孩子一句，你现在决定去还是不去，孩子说不去，我就准备这样走。

下来，我给爸爸说：咱们走吧，我还需要你送我，因为这段时间一直是爸爸送我上班，爸爸开车能节省我20分钟时间吧。

在这个过程中，爸爸一直在卧室，一句话没说。现在爸爸出来了，发飙了。

对我大声吼道：那就是混吃混喝的，你以为那能上学去啊？你还跟他说啥呢说。

下来对孩子吼：你不上学，也很正常。那你不要说你去呀，你就干脆说你不去。

我听到这儿，听不下去了。因为，我心底是怕的。我怕爸爸有时伤害人格的说法，导致孩子向这个方向发展。此时孩子已经拿出了手机在看着游戏，孩子应该只听着爸爸在吼，内容不一定听清楚。还吼了一些，我已经记不清了。

当爸爸说你不上学也很正常。我也略大声的说道：别说了，不上学是正常的吗？

下来我出门了。随后爸爸也出门了，还很生气，又在楼道吼我，说：以后我说话你不要说，事情就坏到我说的时候你就反驳我。

是的，我一直是这样。

我说：你这样损害他的人格。他真的可能会向你说的方向来。我觉得他现在还没有到你说的程度程度。他是做的不对，是有他的问题，但这问题。家长没有关系吗？

爸爸更急了。说：他这样，跟我有啥关系？还要我咋办？

就这样，等电梯上来人的时候，我们停止了争吵。到了车库，爸爸又骂孩子，吼我。当爸爸听到我说，孩子目前这种不负责任的做法，与父母有很大的关系时。爸爸说：还要我怎样，随即拳头挥向我的背。我没感觉到多痛，但我也很愤怒。用拳头在他脖子上回击了两下。

路上，安抚好自己的情绪后。我说：今天你说的话，他可能没太听完整。或者有时你的话激怒了他，孩子会回击你，以前互打的模式也出现过。那时，可能事情会更糟。我觉得他现在有想去的想法，但是还是有一些原因，没能走出去。我觉得没能走出去，根本原因是跟父母有关。父母的行为，在影响了孩子。直接表现是孩子不对，不对的孩子是现状，现状目前只能接纳。

不知道老公听进去了多少。等把我送到单位门口时，我说：我想说最后一句。也可能是那会儿车停的不方便，或者是老公情绪还不好。老公说：不想听。我说：行，不想听我不说了。并对他说了谢谢你送我，就下车了。

在路上，我给孩子的班主任打了一个电话，说了今天早上的情况。班主任很理解我，并嘱咐我照顾好自己。我说谢谢，我知道你理解我，我会的，我到单位就好了，这会儿调整一下。

是的，我最痛苦的时候，我觉得已经过去，这种现状，现在不会让我痛苦太长时间。

2，到了办公室以后，两位爱看新闻的男老师正在谈论着热点事件，我也会很快的参与其中，享受着谈论的快乐。课前我认真备课，课堂上跟孩子们真诚的互动。我觉得，我做到了，传道授业解惑。也做到了为两个多月后进入考场的孩子保驾护航。我看到孩子们在课间15分钟中，在外面玩的孩子尽情嗨着玩，在里面学习的孩子认真的学习，或者互相讨论，或者来问老师题，他们都很快乐的过着当下。我在正式上课前说，我看到孩子们刚才的表现。课间玩的同学玩的很嗨，学的同学也学的很尽兴，互相讨论的同学也讨论的很快乐，我觉得这种状态很好。我们就要快乐的面对一切，只有快乐了，我们才能更有效率，才能有我们要的结果。说完我说，这叫课前一句话，那以后我每天课前给大家都来一个课前一句话。有的孩子呼应好。我真的觉得现在跟孩子们在一起非常好，课堂上跟十七八岁的孩子们的互动非常好，课堂上他们的思维，多次碰触或点亮我的思维。在他们有迷惑时，我能来解惑。我也真享受着这种快乐。

当然，我也希望我的儿子，能走进学校，走进课堂，慢慢的也跟老师能达到这样的境界。享受着课堂，享受着自己的人生。

3，跟老公的互动，我还需好好觉察，将对方放在对的位置，好好沟通。最后用一句话来鼓励自己。生活虐我千百遍，我待生活如初恋。