可以创造好感觉
2021-12-23 本文已影响0人
双月芽儿
中原焦点坚持分享第1749天 20211223
晴朗了很久，今天遇上阴天。晴朗的日子，开心；阴天的日子，更要让自己开心。
走进校园，中央大道两旁光秃秃的树干上，站着一群喜鹊。几个月的相处，它们对我们习以为常。见有人走来，叫的更欢。在其他地方还没有见过这样不知害怕的喜鹊们。离我大概三米吧，感谢这群喜鹊给了我机会，让我如此近距离的靠近，感受它们叫声中的快乐。
是的，走过路过，没有错过。短暂的停留让我拥有了极致的好心情。
路上相遇，心情如此美好。课堂上，我的心情自然也是好的。因为我深知心情的好坏，只有我这个主人可以掌握。
《看太阳是方向》，孩子们会读。怎么样让孩子把读的运用在实践中？这样的学习对于他们才是真正有用的。所以嘛，孩子们一边背诵儿歌，一边随着儿歌转动方向。早晨起床的时候和傍晚放学的时候，面向太阳各是什么方向呢？
孩子们随着方向的朗读调整身体的面向。教室里，孩子的方向虽然不尽相同，但孩子们的心情都是一样的开心呀。结果很重要，但在过程里体验美好更重要。
《怎么飞》“谁在飞？鸟在飞。鸟儿怎么飞……”
教室里成了鸟儿的世界。每个孩子化身近在咫尺的鸟儿，翅膀挨着翅膀，笑声拍打笑声。我这只“大鸟”也不由自主随着孩子们轻松飞翔。
是的，一个人的好感觉，和一群人的好感觉是不一样的。作为老师，能引领孩子创造课堂共同的愉悦，在“普天同乐”的小天地，感觉怎么不美好呢？
