160班——我们的第124天

  晚上两个家长跟我反馈了孩子的学习问题，由于今日我布置了两课的生字预听，还是往常的节奏，往常的学习习惯。

    想着孩子们已了然于心，结果还是高估了他们，尤其对于学习缺乏自觉性的孩子，再加上一点小懒惰，那问题就暴露得更是猛烈。

  其实和同年级组的几位语文老师也有聊，班上孩子们中也存在生字记不牢固、扎实的现象存在，所以我想这是孩子们普遍开始处在记生字有些混沌的瓶颈期了！

    随着学习的不断加深，生字也越发复杂难记。个别长得想像的生字还容易混淆，一直在想既不让孩子重复我们小时候读书手都抄断的老路子，又希望孩子们能把知识掌握牢固扎实。所以根据今晚两位家长反馈的问题，我做了如下思考:

    1、在校多让孩子们读读一类字的笔顺并书空，打印生字笔顺、词语卷，发放回去，在家请家长监督读到位，书空到位。

    2、双向反馈孩子在家，在校的学习情况，尤其是学习状态欠佳，学习不够自觉的孩子。家长和老师都捧着一颗一切为了孩子的初心，不带情绪，真诚沟通，最后提出建议，达成共识，走向共赢。

  3、实行日日清，只要在校有练写生字，当日必听写一次。所有听写情况及时反馈，及时查漏补缺。

  4、学生所有的错字誊抄在一个纠错本上，在家里时不时再听写强化巩固一番。

    我想，就目前阶段而言，只有家校形成合力，泛舟在这条学习之河上的孩子们方能行稳致远。