这样一种认知能力，让你做啥都游刃有余
文/北有晴空
这样一种认知能力，让你做啥都游刃有余
1.
毕业两年，和同学差距越来越大，原本不如你的同班同学也出国深造去了。
混的好的，考上研了，有的考上公务员了，也有的为了梦想，在大城市打拼。
而你，每天在一个固定的地方，消耗时间，工作的事情让你提不起任何兴趣。
你也想去旅游，想去做一件自己喜欢的事情，可你又害怕失败，总是三天打鱼两天晒网。
夜幕降临，夜里，躺在床上，你有多少遗憾和不舍，拿着手机不肯睡眠。
脱发，油腻，结婚，买房的压力一直围绕着你，有时候你在想，为什么活着这么焦虑？这么累？
你也想去改变，可你又不自信，一会觉得都不如你，一会又感觉一切都不如意，于是你又自卑，又怀疑自己。
你猜想，为何你活着如此孤独，努力想把握住生命的太阳，可最后又变的烦躁。你开始怀疑自我，自暴自弃，你害怕遇见熟人，你开始封闭自我……
2.
高考的时候，班里的学霸们考上了清华北大，而你只上了普通大学，参加工作后，刚来公司的小张两个月已经成为你的上司了，而你还在原地。你在想，是什么导致人与人的差距一直在增大？
而这里，有一种认知能力，叫做以“教师思维”（这里是我自己写的词语）。
什么叫“教师思维”，就是你无论做什么事，都要以一种教师思维去做，言外之意就是用教师的标准去要求自己。
比如你是学生时，你用教师教学的方法去严格要求自己，老师教你知识，首先老师要自己弄懂，然后一遍一遍的检验自己是否掌握知识。比如你考公务员时，你用培训师的要求来要求自己，比如你工作时，要以领导的要求来要求自己。
可是，有一些人会说，这些我做不到啊，当你认为太难时而放弃时，别人可能就会做的更好。
3.
以前我在学习某一软件开发时，全班五六十个人，我们都是同一起跑线出发，好多人都是其它专业，刚开始时，都在害怕自己不会，专业不对口，学不明白。
可我后面的那个同学，学的比谁都认真，都努力，当我们在食堂吃饭时，他已经早早回教室打代码去了，每天早上5点起来，一个人在被窝学习，中午也是抓紧时间学习，晚上我们都睡了，他还在专研。某一次我们老师提问问题时，只有他一个人回答出来了。
后来，他成了我们班的学委，可他还是那么努力，记得好一次周日休息，我和朋友都出去玩了，他也不出去，就在宿舍学习。
最后，我们其它同学都去各个城市找工作去了，他却在那直接留下来当老师了。当老师直接就能工作，至少省了一个多月找工作的不必要因素。你看啊，如果他没有付出那么多，也不可能会留在那。也不可能，成为讲师。
他就是以一种教师思维看要求自己，最后真的实现了自己的目标。
4.
我们每个人生活的环境不同，遇到的挫折，困难也不同，但如果我们能运用这种思维，去实践它，应用在我们正在做的事情上，我们是不是可以感到更幸福？
当你目前，最重要的问题是生存时，就应该用超出十倍的努力来工作，当你目前最重要的事情是陪伴家人时，你也应该思考，怎样让家人更加幸福。
刚才看网易公开课时，学到一句话，塞内卡说：“折磨我们的往往是想象，而不是真实”。当我们觉得不够幸福时，是不是我们想象的太多了，就比如大家看罗胖的《时间的朋友》，我们看完是不是更焦虑了？这是因为我们想象的太多了。
你所有的不快乐，不幸福，都来至于你在过去或者现在努力的还不够，而你现在所做的，必须珍惜当下。
而关于如何去运用教师思维来做当下的事情时，也需要你去行动，去刻意练习。
无戒365极限日更营
