学了那么多的技巧，如何融会贯通地发挥作用？

8岁的丁丁是一个非常调皮的小男孩，妈妈每天都能至少要吼他五六次，让他把鞋子放好、衣服挂到衣架上。

因为他每次一进家门的时候，就把鞋子乱丢在客厅中间，家人们常常被鞋子绊倒。

没办法的妈妈，只好用纸写上“鞋子”两个字挂在门口，好方便他一进门儿就能看到这张纸条。

这天，丁丁一家门就看到这张纸条了，他好奇地问：“妈妈这是什么呀？”

妈妈笑着回答说：“你自己看看吧！”

丁丁想了想说：“你说鞋子，这是什么意思呢？”

妈妈问道：“那你觉得呢？”

丁丁问道：“今天我们要去买新鞋子吗？”

妈妈摇了摇头说不是。

丁丁站在那里使劲地想了一会儿，突然灵机一动说：“你是想让我把鞋子放好吗？”

妈妈点了点头说：“你猜对了！”

丁丁就把鞋放好，他还和晚点回家的爸爸解释了纸条的意思；他还提醒妈妈说：“妈妈，你还应该再写一个衣服的纸条，好提醒我把衣服挂在衣架上，而不是扔在沙发上！”

我们如果想要改变孩子的不良行为，就需要把我们所有的技巧都用上，比如接纳他的感受、鼓励他自立、多多赞赏和用别的方法去代替惩罚等等。

总而言之，我们要用“爱心+技巧”去对待我们的孩子。

因为有时候，我们只是爱孩子和主动为他们着想是远远不够的；在特殊的时候，还需要我们要有技巧地去处理事情。

上述那个场景，就是妈妈有技巧地使用鼓励孩子自立、提醒等方面的内容，去帮他改善他的行为。

那么，我们家长到底应该如何将所学的知识融会贯通，更好地帮助孩子改进他的行为呢？这里为大家总结几个原则：

原则一：要记得不必再提从前。

如果我们家长愿意花一些时间，去耐心倾听孩子的感受，同时也说出我们自己的感受，接下来再和孩子一起去寻求解决问题的方法，那么我们肯定能够帮助孩子改变他的不良行为；只是千万要记得，不要去责备孩子以前的过时，那样就会容易事与愿违的！

当然我们也有可能会在短时间内，偏离了后面的初衷，但是我相信学到本书的一系列知识之后，我们不会再次完全地迷失方向了！

原则二：不要给自己太大的压力。

我们不必给自己套上“好妈妈”、“严厉型爸爸”等枷锁，这样会给自己带来巨大的压力；我们要时刻记得，大家都是普通人，都有很大的成长空间和改变的潜力！

原则三：多给自己和孩子机会去作出改变。

我们在和孩子在一起生活的时候，不仅需要付出极大的精力和体力，更需要我们付出爱心、智慧和恒久的忍耐；当然如果我们做不到这些，也不必太过苛求自己，就像我们也不能太过苛求孩子一样。

我们要多给孩子机会去让他慢慢改变的时候，也能多给自己一次机会！

原则四：不论何时，都要不忘初心！

我们上面所说的技巧和原则，都可以运用到日常生活中，去帮助我们摒弃过去的一些不好的习惯和行为，同时也能帮助我们培养出好的习惯。

在我们把所有学到的知识综合利用、融会贯通，并且加以内化的同时，千万不要忘记我们的最终目标！

在这里我们要再次强调一下，我们学习这些技巧和原则的初心究竟是为了什么？

一切都是为了：

让我们和孩子彼此相爱，让大家都能享受到共同生活的乐趣；

让我们的生活中不再有指责和抱怨，大家都可以用正面语言去表达愤怒、烦躁等感情；

让我们去尊重孩子的需要、尊重自己的需要、体谅别人的感受……

最重要的是，帮助孩子成为有爱心、负责任、优秀的人才！

我们要放弃那些旧的说话方式，让孩子们跟着我们学会好的沟通方法，然后用到他们的生活当中去面对他未来的社交环境！