亲子成长迹|第26篇
学习笔记有感
做教师需要考教师资格证，做父母却是无证上岗，而孩子的一生受父母和老师的影响最大，所以，当我们把孩子交给老师的时候，自己是否也应该持续学习，努力跟上孩子的步伐呢？答案显然是肯定的，因为我们有太多的问题，需要解决，而方法不外乎是学习，学习，再学习！学习各种育儿知识，学习各类应对办法，学习和孩子共成长。
所以当学校发出来关于家长持证上岗的讲座时，我立马就接龙报名了，在我认为，能有这样的机会去学习，是难得的，与其自己单打独斗找方法，不如报团取暖跟步伐。
这次讲座的主题是关于孩子写作业的，实在是急我所需，因为我发现我是一个特别焦虑的妈妈，当她放学一直玩玩玩，一直吃东西说话聊天，我就心理着急：你还不赶紧写作业，难道又要写到很晚吗？如果写太晚才完成，会影响睡眠的呀，如果睡眠不好，就会抵抗力低下容易生病的呀，如果生病的话就要请假，会落下课程内容的呀……于是，我就把这种预知的焦虑开始表现出来，于是我就开始了叨叨叨，催催催，陪陪陪……结果呢，孩子不情不愿的去写作业了，甚至把写作业当做是一种负担！而我也觉得孩子怎么这么不自觉？心情很烦恼，亲子关系也变得糟糕极了，所以我一直在反思，怎么办？为什么要这样？原因在谁？谁该改变？
从我不断的学习中，我知道原因是在我，是因为我没有给她做好责任划分，写作业本来是她自己的事情，我却焦虑着她完不成作业的情况，我不信任她可以自己自觉去做，所以才叨叨叨，催催催，把责任揽在了我的身上。
可是我又该怎么做呢？我尝试着给孩子订立规则：放学回家，可以先休息吃点东西，因为你饿，然后你可以上厕所，洗手，最后就要自己主动的去写作业，不写完一科不可以出来，写完一科可以出来休息5分钟。于是我们一起执行了，在她写作业的时候，我要么在外面忙碌着家务，要么安静的陪在一边看书，她也做的挺好，在我的陪伴下也能一科一科的完成，可是新的问题又来了，因为她遇到不会的问题时，总会立马求助我，这也会影响写作业的速度，问来问去的，作业每天都要9点才完成，速度太慢了！于是后来我就告诉她，不会的，留着做完了所有的作业之后，一起再问，签名的时候再问，再讲解。
我看这样过了几天，原以为我可以不用陪写作业了，可是我发现写作业的时效还是很慢。询问了身边的几个要好的同学，人家都可以在7点之前完成作业，而她仍然9点才写完。我就觉得郁闷了：为什么这么慢？我希望她可以7点前完成作业，余下7点～9点她可以自由支配时间，她想做什么都可以，出去玩我都是赞成的，不要总是写到这么晚，不要总是把头埋在作业里！生活中不应该只有上学和作业这些事，还应该有天马行空的画画，想象，玩乐……
于是我就悄悄的进去书房看她到底是在干什么？我发现，她有时候是在很认真的写字，老师布置的字帖摹写，她一笔一划的写的认真极了，写的是真漂亮呀！可是，这么用力的，一笔一划的写，不累吗？而且如果哪个一横或者一竖如果写歪了，她非要拿橡皮檫去擦掉重写，我恨不得把她的橡皮檫藏起来，因为我觉得写的已经挺好看了呀，为什么要擦掉呢？擦掉重新不是也浪费时间了吗？差不多就得了。可是她不干，原来这是完美主义吧？她不许不美……好吧，我后来也就不说了，让她就这样吧，毕竟这也是优点。——认真，细致，完美
除了写字这块拉下来了时效，我发现她还会发呆，遇见做起来比较费劲儿的口算或者闯关题，她会一直发呆，有时候是眼睛盯着题目，所任思绪飘远，有时候是干脆趴着在桌子上画画……我看到了，就会提醒，有时候就生气了：你要写就写，不写就别写了，如果不会写就跳过去，后面一起问我，可是别愣着浪费时间呀！说着说着就发火了，因为我比较急，看到浪费时间，就生气，其实每次我们闹不开心，都是因为我觉得她在浪费时间，而孩子也觉得妈妈真是不可理喻，不想听，不想听，不想听……她讨厌我叨叨，而我又认真只有叨叨催催才能让她反省，如此便恶性循环着。
其实，问题在我。孩子写字要求完美，这是她认真学习，喜欢这样，我为什么要去阻止呢？孩子遇见困难发愣，也是正常的，我们遇见困难的时候不是也想逃避吗？为什么要去怪她呢？所以我应该多多理解孩子，此时我可以过来，轻声的问她：是不是遇见困难了？需要我帮忙吗？然后在和她一起去解决面前的困难，当难题解决了，她不就可以继续完成接下来的任务了吗？所以还是我做的不够好，我的叨叨，催催，生气，让孩子越来越不舒服，也让自己越来越不舒服，希望我能改变。
以上是我的反思，也算是我总结的关于我家的《孩子作业问题的真正原因》，有原因就会有措施，但愿我能自我改变，从而孩子改变。其实孩子都是好孩子，问题都是家长的问题。当觉得孩子有问题的时候，那么就先从自己身上找问题的根源在哪里。
昨天在家长讲座上，当彭老师讲到《孩子完成作业的正确流程》时，我一个劲儿的点头认同，简直是说到我心坎里了。谁在关注作业，作业就是谁的事情！从孩子放学，是谁在想着作业？原来是我呀，所以从一开始就是我错了，作业是孩子的事情，完不成作业是她和老师之间的事情，老师要怎么惩罚她，不是我该担心的问题，而是她该担心的。我为了让她完成作业，每天叨叨，她烦我也烦，事情也并没有解决。所以，从此以后，我就不管了，孩子要玩，要吃，要休息，可以尽情去做。到了8点，我就要提醒：“现在睡觉时间到了，我们去洗澡，等下就睡觉吧！”看她会怎么做？
如果她心里有作业这个未完成的事情，那么她就会不管多晚也要去完成，而她此时去完成，不是我提醒的，也不是我催催的，更不是我叨叨的，是她自愿的。虽然时间是晚了点，可是她还能想到这事，就是好事。因为晚，所以她必然会加快速度去完成，要怎么快速去完成，她会更加集中精力去做这件事，而且她还会想着：我明天再也不想这么晚写作业了。
如果她彻底忘了写作业这件事情，那么我也不会去提醒，该睡觉就睡。等到明天要交作业，她才想起来这作业没有写，她该怎么做？也许她会担心老师惩罚，也许她会吓的哭一场，这都是她该承担的后果，也许事后，她会觉得这种感觉很不好，那么以后她就会想着：我再也不想承担这种后果了，我以后一定会先完成作业的。这也是成长吧！虽然我也会担心这种副作用，但是这不再是我和她之间的问题，我可以在她觉得委屈的时候，给一个爱的抱抱……
我会告诉她：我爱你，是因为你是我的宝贝儿，哪怕你没有写作业，我也爱你。可是，学生的责任是认真学习，完成作业，这是对自己一天所学内容的总结，考核。只有这样，才可以知道自己哪里学的很好，哪里需要再重复学习，当你把所有问题都解决后，你也会觉得成就感满满。不是吗？
写作业就是考试，考试就是写作业，把每一次的写作业都当作考试，把每一次的考试都当作是写作业，考试怎么考，作业就怎么写，作业是一天中的考试，你这一天之中，学习了那么长时间，学到了什么？你知道吗？所以通过写作业，你就会明白，原来你学了这么多知识呀，你好厉害哦，你都会做，说明你今天学习的很丰富。当然，你也会遇到不会做的，没关系，我们一起反思，为什么不会呢？是读题没有理解意思不会的？还是自己明明会而不敢写答案呢？不管是哪种，只要你心里有答案，那就写下来，等你全部的作业都完成之后，再回过头来检查一下，实在不会的咱们再讲解。等讲解以后，就会了，是不是觉得更厉害呢！把不会的变成会的，是很有成就感的事情呢！
最后分享一张图片，献给所有的父母共读
亲子成长迹|第26篇
