学校英语教学的误区

2018-12-03  本文已影响0人  大猴小虎

一、课程设置问题

1、 课程规定问题,课时不足以掌握英语,每周只有2到3课时英语学习。英语学习,关键不在于其实年龄,而在于频度。

2、教材内容不足,缺乏难度与趣味性匹配的补充资源。

3、大班化教学,教师难以照顾学生,两极分化难以避免,练习的时间短。

4、很少考虑语言学习如何培养品格与思维结合。

二、教学途径问题

1、教材以语言结构与功能为重点,关注形式,使教师在教学上主要关注句型结构。

2、话题语境以英语国家生存目标为参照,大多数是假设学生在国外环境的语言使用。

3、评价与测试

(1)以准确为目标。

(2)零碎语言知识。

(3)间接性测试,未能直接检测能力,缺少综合语言运用。

(4)阅读听力考查,大多为第一阶思维能力。

儿童学好英语的基本要求,每天接触英语读物起码20分钟。

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