学校英语教学的误区
2018-12-03 本文已影响0人
大猴小虎
一、课程设置问题
1、 课程规定问题,课时不足以掌握英语,每周只有2到3课时英语学习。英语学习,关键不在于其实年龄,而在于频度。
2、教材内容不足,缺乏难度与趣味性匹配的补充资源。
3、大班化教学,教师难以照顾学生,两极分化难以避免,练习的时间短。
4、很少考虑语言学习如何培养品格与思维结合。
二、教学途径问题
1、教材以语言结构与功能为重点,关注形式,使教师在教学上主要关注句型结构。
2、话题语境以英语国家生存目标为参照,大多数是假设学生在国外环境的语言使用。
3、评价与测试
(1)以准确为目标。
(2)零碎语言知识。
(3)间接性测试,未能直接检测能力,缺少综合语言运用。
(4)阅读听力考查,大多为第一阶思维能力。
儿童学好英语的基本要求,每天接触英语读物起码20分钟。