画——教育漫笔

文/笑笑

画——教育漫笔

早上一进门，他就迫不及待地说：“画儿我带来了！”说完，径直走到我身边，把画取出来送给我。

我把画在桌子上展开。画有些褶。他笑了，不好意思地挠挠头，说妈妈把画压皱了。

“非常棒！”我笑了。阳光从窗户漫溢进来，他在笑，我也在笑。那笑容天真又烂漫！

他说，这幅画是昨天晚上他花了半小时画的。

我心中闪过一丝感动。半小时，或许并不算长！但对一个玩兴正浓的孩子来说，我知道有多宝贵。这意味着他要舍去对他来说更有诱惑力的事情！

看着画上的题词，思绪便被拉回到了昨天晚上。

昨晚画完画，他问我：题什么词呢？

“片片飞来总是秋。”我把宋代诗人释斯植《落叶词》中的一句话发给他。

“可是，你画的是什么呢？”我追问了一句。

“我也不知道啊。我只知道这样画，可不知道画的是什么。”他笑了，有些调皮。

“好的，让我揣摩揣摩。”他发过来的画应该还没完成，树叶有些泛绿。我不敢断定这就是秋了。我把画发给一些朋友看，问他们画里是什么。

“秋。”他们回答说。“可是，树为什么是绿色的？而且不像残绿，而是新绿。”我问。这次，没人能回答得上来了。许久，有个朋友说：“四季。孩子的世界色彩斑斓，管它秋季还是春季，爱画什么就画什么。”

我觉得这话说得非常有道理。孩子的世界，就是一个充满想象和奇幻的世界，他们可以把四季融合在一幅画里，谁说这不是创造力呢？孩子就应该是这样一群充满朝气、创造力和敢于打破规则的精灵。这才是教育的希望所在。

我于是在心里重新酝酿一句话，特意模糊了季节性。“远山落日红，风吹万点飞。”这句话不押韵，也不讲究所谓的平仄。但好在白描出了画的意韵。

我发给他，告诉他喜欢哪句写哪句。意外地，他竟说喜欢第二句。

过了一会儿，他又有些怯怯地告诉我，喜欢第二句，但写了第一句。原因是：第一句字少！

我笑了。55.5个小时的陪伴，他依然是那个爱抖机灵，偶尔耍个小懒的孩子！幸好，我未曾泯灭他快乐的天性。