观《提高物理教学有效性之我见》有感

      有效性学习是新课标以来一直提倡的观点,我也对此非常感兴趣。曾经专门研究过，提高生物教学有效性的课题,今天王老师的课我非常期待,并早早预约生怕忘记。6:40早早打开CCtakfe.听了我校物理老师温瑞莲的精彩互动,接着就认真听了王老师的讲座,现将感想与大家分享共勉。

    一、提升自我

    提升自我，不仅是忙于备课，辅导学生讲课。而是要找对方法，

1、认真研读课标，解读教材，领会编者的意图，掌握好各个部分的联系，然后教师进行自行消化,才能找到重难点才能把知识前后连贯不会丢掉某一个该讲的知识点,教材彻底弄清楚，知识的前后联系要查阅本节有关资料，设计教学方案时，重点放在怎么讲？学生怎么学？

2丶要进行教学反思。教学反思，是一种有益的思维活动和再学活动，也是回顾教学，分析成败，查找原因，寻找对策，以利后行的过程，从反思中获得启示,从反思中获得经验，从反思中得到提高，使自己迅速成长，形成自己独特的教学风格。

3、要研究学生，研究学生的年龄，基础，学习习惯，思维能力，见识，如与小学的衔节情况等等,在设计一节课或上一堂课时，要学会换位思考，从学生的角度去考虑问题，尽量从学生熟知的生活，走向生物，从生物在走向社会，去设计课堂，去实施教学。4、要做题，大量做题。作为老师，要认真去做比学生更多的题。教辅题，学生做的题，老师必须先做,从而做到心中有数讲实，难易突出,要分析研究近几年的中考题，了解考试动向，为教学寻找突破口,使讲学练历落到点上。考试检测要精心准备,能及时抓住学生，不会的点,从而有针对性的解决。

5、从师道尊严到尊重学生，平等相处，做朋友，做哥们儿，即使在课上有出错的地方。同学们也会理解，认为老师也是人，讲话的时候，也有不妥、口误的等等出状况时候,不是高高在上,这样同学们会愿意与你交流,从而很多问题就会，从容解决。

二、注重实效。

1、注重合作，首先教师之间的合作，本学科，甚至其他学科也要合作,如我们上节课所学的化学融合。就能把体育也有化学联合起来。个人的教学成绩，本学科的综合成绩，本年级所有学科的总体成绩，都是都是学生最后升学的总成绩。所以同一年级的老师要心往一处想。尽量想办法各科融合，使学生的总体成绩提升。接着，师与生合作，生与生合作充分利用学生，改变教师一个人在战斗的教学模式如,设置学习小组,教师领导科代表，科代表领导小组长，小组长领导组员。级级领导,人人有责的学习方式如，检查作业,是指批改作业都可以有学生来代替既加强了学生的主动学习，又巩固了学生学习的动力接着要注意学习方法，可以自学也可以老师引导，合作学习,都要把内容扎扎实实的掌握着使学生的个体得以掌握。

2、加强现代技术应用。

    微视频的使用网上关于生物教学的微视频好多，老师只需选择下载，不需要老师自己制作。省时省力。可以适当提高效率。

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