一、Boat的起源

它是怎样的一个组织？我们汇聚了怎样的一群人？

我们有在校的大学生、各行各业的在职人员、公私企业的高管，大家因同时在韦博学习英语口语而相识，都对学习英语抱有极大的热情、都渴望通过英语打开认知的窗口。

但是韦博口语学习也仅仅只是一个开始，不管是一年两年，还是三年五年，等到你从韦博毕业的那天，英语一样会疏于练习而蜕化，那么试问曾经花高价去学习英语口语是否还值得呢？

因此韦博的学习姑且只能看做终身学习的一个小小的驿站。先让雪球滚起来也许需要10个人，可是一旦开始滚动，便只需要一只手的力量就维持滚动。而Boat只需要做最后维持雪球推动的那一只手。

所以在Mike、Lincoln、Lemon等我们几个老人的组织下，2016年的某个日子，一个默默无闻的英语学习团队Boat就成立了。而在这一年多里，我们最开始的一批组织者也彷徨过，想要放弃过，可是它依然如同一个不太健全的婴儿走到了今天。我们的团队的制度建设也越发完善，人员数量也在渐渐增多，活动质量也在慢慢发生质的变化。

大家能够走到一起，也许不是我们有多努力，我想更多的是源于内心深层次的隐忧——英语也逃离不了用进废退的法则。

一群积极的充满热情的人，即使到了北极，也带着“钻木取火”的工具。

二、为何组织共读《西方文明简史》？

我也是第一批进入到这个群体的一员，于公于私，我都只希望它走得越远，队伍越庞大。每次都想要在团队无法走下去的时候，使出全身力气推它一把，记得才成立两个多月时，团队活力降到历史最低，很久都没有组织实质的活动了，等到我组织IGI《如何学习》时，参加人数才3个人。但是我依旧是做了有十个人参加的准备。

所选话题，也是我看了好几本关于学习的书，以及上Coursera和 Futurelearn，历时两年的学习心得和体会。我深知作为一个组织者，如果是单纯的传授知识就让我们失去了组织的意义。真正的组织者，不能只是将百度百科的知识换一种方式讲述给他人，他面对参与者时，应要循循善诱，引发思考，这个才是至关重要的。

于是，在我看完《西方文明简史》的第二遍，同时跟完孤独阅读者整整2个多月的阅读训练营后，我觉得我可以尝试着在Boat组织这场时间跨度极长的读书会了。

组织《西方文明简史》读书活动的初衷，并不是我一时头脑发热的冲动之举，而是源于我对大家普遍问题的仔细观察和深入思考。不仅仅是融合了我在孤独阅读者中所学到的知识，同时也结合了我2017年在跟随冻菌教授（中国国内伯赞思维导图认证导师）学习思维导图的许许多多的经验，想要把所学免费的传授给大家。

这里不得不提到阅读的重要性，虽然网络上，交流中大家都反复强调读书的重要性，但是毕竟听故事是一回事，有多少人能够把这些方法论落实是另一回事。

而面对Boat的群体，这个问题更难了。失败的经验也是有的，之前Darren试图组织一个阅读Social class，也是由于课程参加的人数寥寥无几，其人数跟抱着纯听故事的心态就可以去上的课，简直一个天上一个地下。而且那时的书本最多也不过200页，这次的我们要读的书，可是600多页的。

我却有想过这是给自己在挖一个大坑，我也想过，是否才跟了几章，参与度就会变为0了。但是在人生的大部分需要抉择的时候，我都是相对积极的那个人。我想即使没有人参加，我也提高了自己的阅读分析能力；如果有一个人参加，他便知道下次读书的时候，会用到思维导图的思考方式，去找“关键词”，去探索文章的主旨中心思想。

只要有一个人能够跟下来，那我就要组织这个活动，这个时候的我比一年前组织《如何学习》时成熟了不少，大概是指数级发展，此时的我设想了一切，已经没有任何对未来的失落和彷徨，只要有一个人参加，对于我来说，便是惊喜！

有些朋友以为我很爱读书，于是时常会让我推荐一些书目，但是这个推荐是极其盲目的，因为我大部分时候既不知道他的阅读喜好，也不想尽知道他的生活境况。所以有些书并不实用，他们便不会真正去读。但是《西简》我是一定要推荐的，不论大家是否有决心读完。

去年我还在犹豫报名燎原学院的时候，看着《西简》这本书，我心里默默念着，2017年我哪怕只读完这本书都好。这么想的时候，好像读完这本书肯定词汇量上万，至少阅读能力提高好几个台阶。

结果没想到事情比我想到的还好，我不仅仅读完了这本书，还做了为期8周的阅读理解，也通过这本书渐渐了开始接触西方文化的内涵，以此做为铺垫，又尝试阅读了《政治哲学导论》，这时我才明白，之前看到的许多著作，其实我根本没看懂。如同饿狼失去了嗅觉一般的悲哀。

思索几周终于找到了 结症，一切学科的阅读都需要启蒙！而《西简》才是我人文社科真正的启蒙读本！

昨日我读完了卢梭的《论人类不平等的起源和基础》，每一句话，我都默默地在心里膜拜，不仅仅想骂一句：真他妈牛逼。（其实我从不骂脏话，写的太好，请允许我的失态）而时间追溯到去年，在我既没有读《西简》更不会去读《政哲》的情况下，如果我读到这本书，我会一脸懵逼的说，就这还能是名著！

其实不是世人傻，而是我不懂别人的智慧。

所有不理解历史背景的阅读，只是在数字数。无法到达深刻思考的境界——知识无用，思辨为王。

如今的我变成了卢梭的小铁粉，一切的起源都在《西简》那本书，也许哪天在我读完所有哲人著作时，我就会把它供奉到书柜的神坛。

一本书增加词汇量，构建世界形成的知识体系，不断帮读者打破舒适区，让知识获取的天堑变坦途。如此简单免去了在知识泛滥海洋中，交智商税的可能性。如此难，好像中了梦魇，身体无法动弹，没有了哪怕去尝试读一章的勇气。

三、说说你心中的小畏惧

1、完美主义思想阻挡了你前进的脚步

我最常见的小畏惧，其实就是完美主义在作祟。或许有些伙伴会说，600多页，30章，之前安排是一周一章，也要30周，而且一周读一章好难哦，我读不完，现在改到两周读一章，也还是会读不完。更别说口头的paraphrase了，算了，既然不能跟下来，那么我就不要开始了。

如果你真的这样想，我就想给你打一剂鸡血，并且怂上你两句，你的人生还过的不太完美，你没有当上皇后，你没有做成习近平，你是不是一出生就要放弃生命呢。大多数人肯定会说，野百合也有春天，我自己的生命我要活过才知道。

其实读书也是一样，谁也不知道这本书你是否能够看完，这中间会不会有突发事件，但是只要你今天，这会有时间，抽个时间，坐下来，拿上笔，能看多少就看多少。别太苛责自己，别被自己吓到，害怕的时候，彷徨的时候，就清空大脑，踏踏实实的读，就能治胡思乱想带来的百病。

也别说，有些人看完了，但是我没看完，讨论就可能跟不上。而所有的假设也只是假设，事实类的知识，告诉你，你便知道了，其实并不存在跟不跟得上的说法。你唯一跟不上的可能就是别人进步的速度。

2、另一个小畏惧是：只求方法，不愿实践。

说到如何阅读的大前提就是，读！而不是一味了去找方法而忽视了阅读本身的体验。技法永远都是技法，如果没有用到合适的人身上，就算是有再多的技法，也对读者阅读能力的提高没有丝毫用处。

你说哎！浪费时间啊，读两页要花一个小时，抓狂啊，我读的太慢了！于是放弃。甚至会想，我可能太笨了，我都知道那么多方法了，为什么还是读得这么慢呢。

其实问题的本质就是读的少，自然读得慢。大部分人都是普通人，一年读100本的网络热帖真的对你有用吗？花了10分钟去读贴，不如花10分钟去读一本经典的一段。我们知道即使是同胞兄弟，在生活习惯、学习习惯中难免有差异，如何知道他方法是否适用于你？

如果不知道那就是去尝试。听道理是过不好这一生的，只有实践才能摸索出自己的道路。

你每天上班必经一条路，才能达到办公室，没有任何捷径，你也没有长翅膀。觉得那条小路浪费了你的时间，那么解决方法就只有一个，就是不去上班，但是你会吗？

读书同理。基本的方法只有一个，就是去读。

四、如何防止走神？

很多人看到这里，也许就开始想要跃跃欲试了，于是马上买了书、本子，想要大干一场，发誓一定要走完一条荆棘之路。但是翻开书之后，不到三分钟，发现一句话有几个单词读不懂，于是开始查单词，结果再回来读，感觉又不知道在讲什么了，于是读着读着，内心的脆弱的心里防线又崩溃了。

小时候就没有培养出好的阅读习惯的朋友，遇到这种事，实在是再常见不过了。不要觉得自己笨，只是不够努力而已，或者有可能是努力的方式错了。

读书为防止走神，其实有一个非常好的解决办法办法，就是拿着笔，感受笔在书本上滑动，或者鼠标在电脑上滑动，时不时写写画画，将关键词写在旁边，或者读完一段就问自己，这段讲了什么，并在思维导图上画出逻辑结构。

如果是觉得实在是太难，那么就读出来，如同我看哲学著作的时候，我会小声读出来，当然读书不是“念字”，那些我无法理解的话，只有带着理解的读出来，划分不同的语意群，才能帮我抓住作者的思想。

虽然很多研究结果说要培养默读的能力，但是我认为，任何事情都不能本末倒置，能够帮助理解的一切方法都是好方法，只有抓住老鼠的才是好猫。将视觉、听觉和脑结合运用，才能够真正帮我们克服阅读中的障碍。

搭建了心理预设之后，我们还是要提到一些需要注意的阅读方法。具体的方法，还是得推荐《如何阅读一本书》，这里具体的方法我就不再一一赘述，希望我们在坚持阅读书籍一段时间，遇到许多疑难杂症之后，再把这本书翻开来，当作工具书看，可能会更有效果。

五、如何阅读？

1.了解阅读文本的文体：一般我们常常阅读的有小说、议论文、记叙文、说明文。

了解文体之后，我们就明白了文章的功用，也就基本确定了阅读的目的。因为不同文体有不同的阅读方法。如果要做paraphrase的时候，小说一般是以时间为线索，议论文是以论点+论据为线索的，记叙文都有六要素，说明文分为事物说明文和事理说明文，前者应该了解具体事物的形状、构造、性质、特点、用途，后者在于了解抽象事理的成因、关系、原理。

2.找到关键信息

在了解文章的文体之后，下一步，在纸上写下要读到的关键信息，也就是每段或每章涉及到的相对应的线索，也就是读的时候，问问自己，这一段是将线索中的哪个部分，在思维导图上，写下几个关键词。

只有跟着这些线索来读，读完之后才能还记得住主要内容。人的大脑神经元在接收有逻辑结构的信息时，才能够将短期记忆慢慢转化为长期记忆。

3.paraphrase的重要性

我每节IGI其实都有强调paraphrase的重要性，刚开始尝试的时候，多有难处，也都是常见的，因为我们以前阅读多半只是作为消遣，想要用数量去拼凑出自己的内涵，便放弃了对文本精华的吸收。

我们画出了思维导图，找到了关键信息，所有的这些都只是为了帮助我们的理解，但是仅仅理解还不够。口头的paraphrase可以帮助我们提高英语口语表达，可以提高信息整合能力，同时巩固对文本的理解能力。

读书的时候，我们将所学到的学科割裂成文科、理科来看，以为文科就应该善于表达，理科就是擅长逻辑思维能力，但是可知所有的学科都需要用文字表达，所有的学科都有内在的逻辑思维。两者从来都不能割裂来学。而所谓的数学，如同英语一样也仅仅是一门逻辑的语言，所谓的哲学则是所有学科的集大成者。

我们之所以偏科，其实是因为我们学文科也并不有多擅长阅读表达，学理科的也并没有多强的逻辑思维能力。

希望我们可以重拾起这些方法，在阅读的时候，为了防止自己忘记，随时带上一个小卡片，在卡片上写着，不同的文体和阅读的方法，以及阅读的注意事项。

从现在开始，从阅读基本功开始， 期待我们能将自己变成一个既爱学习又擅长学习的人，牢记——先心法，后技法。坚持下去，期待你一年后的华丽转身！