学会自我调整，是打开将来人生的通道

侄女儿读高三了。严格来说还有二三百天就高考了。可能倍感压力大。弟媳妇跟我说孩子晚自习回家崩溃地哭过两回了。最近一次是一月之前说哭到夜里一两点钟。原因是同桌学习的效率很高，她每天和她一样下课写作业中午写作业晚自习写作业，同桌偶尔还中午打个盹，可是侄女儿连这个盹都不敢打的情况下，还是每天比同桌效率差速度慢，而且不是慢一点点，有时同样的作业量相差两小时。她终于憋不住崩溃了，哭到夜里。弟媳妇在那天十点钟打电话给我，我因为身体不好躺下了。

于是趁着中秋去她家过节准备和侄女儿好好交流下，让她放松身心，轻装上阵。

侄女儿其实还是比较健谈，话题可以马上进入。她表示自己太笨了，太无能了，面对同桌有点崩溃了。

侄女儿说的时候我认真听，发现她还是能正面看待问题，知道自己的问题。可是不知如何去改变这个自己都讨厌的现状。

我说，那么姑姑跟你说个方法，让你立马可以用得上，只要想用。愿意试一试吗？而且如果好好去用起来可以试一次灵一次，不仅如此这个方法可以复制可以延伸在以后再碰到如此不利于自己的境况都可以用。侄女儿也是很可爱，马上表示愿意试试。

那么接下去我就跟侄女儿说了我对这个事情的看法以及建议。

我问了下她同桌的情况，她说同桌目前班里排名第一，但是也不稳定。侄女儿自己的波动就比较大。

我说首先你所参照的标准就定得也比较高，你在向第一名看齐，是个好事。但是好事要把它变得更好，不能如你所愿的时候，我们怎么来调整自己，这其实是一种能力，也是情商。根据侄女儿告诉我的，说其实自己的效率也是随着是有所上升的，在班里也是比很多同学都要快了。那么我说，所以以后再有类似事情发生，就是你和同桌一起努力一起作业她比你快两个小时的情况下，你在要崩溃的时候，你马上转头看看周围，那些B、C、D同学，她们可能还要慢，那么这个时候你内心可能就没那么挫败了，再你可以停下笔，思索下：同桌比你多做的两个小时作业可能也没那么重要，它不一定就是高考里面的，或者老师在布置的时候本身可能也就是无意识的，就是让你们不能停下来找点事给你们做做这样的心态，所以就是她多出来的那两个小时的作业不一定那么重要。我们退一步来说，即使真的重要，就是她做的多出来的两个小时的作业量是高考里面需要的，再退一步来说老师布置的时候也正好是有意识地猜到题了，再退一步也就是她确实在高考中比你优秀了很多，是因为她的效率。再退第四步那么她也确实通过努力考到比你好很多的大学，将来也确实比你去了好的地方和单位。那么你呢，也确实比她差了，考到一般的大学从事了一般的工作。再以后因为你有高中时候这样的经历，你知道人生不如意会常有，遇到了会退一步，会自己调整，因为自己有这样努力也不得的经历，所以你理解别人，你知道如何和她们包括家人相处，你知道去包容，你知道帮助，你有方法还有智慧，大家也因为你而喜欢你，你在生活工作中游刃有余活得阳光。而她呢，可能也由于她高中里得来的经历知道一切要靠效率要拼命，所以可能就会相对其他的方面没有同步增长，不懂得做人与做事，不知道如何调整自己而让自己在一个充满竞争环境中被牵着推着往前，过着没有幸福指数的生活。看一看，这两种结果也没有觉得她的就是最好的。当然这翻推论是在我们目前看到的来假设，这样的假设其实还是在分析她的条件全部都实现，你的条件都不能实现的情况下最后可能的结果。这种可能性还是有的。但不高。现实是可能你仍旧比不上她，有时我们要学会退步，人和人确实不一样，要看到自己的不足并接受自己的不足，然后可以继续向前，这才是真正了不起的，这才是突破了自己，而这个能力需要去历练去提升，将会受用一生。那么这样看问题，你就会比别人通透，因为你的局面打开了，你心中有一个大局观了，你以后遇到问题也就第一时间学会思维如何去突破自己而不是遇到不利的马上不知所措甚至崩溃了（要知道现在是读书这一件事就难倒了你，将来可能有来自四面八方各个方面焦头烂额的事）。而且如此经历一次你成长一次，你的内心会越来越强大。每个人在各方面的能力都会不一样，特别是以后你还会碰到各种各样厉害的人，那么你如何在这样的人群中自处和与人相处，这是你要不断调整自己不断去适应，然后可以相对幸福下去的唯一办法。

侄女儿听得很开心，不时也问我一些细节问题。她表示以后会用起来。谈话圆满结束。

几天后，问弟媳侄女儿情况，她说本打算跟她班主任说调换位置了，现在孩子说不用了，孩子状态好多了。

最近看到一位我很喜欢的语文老师、杂文家吴非的一段话，特别有同感，摘录分享：

“很多同学到了高中，仍然没有开始思考“人与社会”“人与自然”“人与自我”的问题，他的心装不下需要思考探究的大问题。他们总是沉浸在某个学科测验超过均分多少分，自己的班级排名上升了几位，挖空心思要获个奖，绞尽脑汁弄个称号，等等，以此为奋斗目标。这样的追求，可能无法养成什么好习惯，也不可能获得学习的能力。因为过于功利，没有趣味，一旦目标达成，马上便茫然失路。在学校沉在竞争中，视野必然狭隘。家长表扬孩子：“他从高一入学，就把某某某和某某视为竞争对手，高二就实现了赶超”“他把老师看好的学霸一个一个全甩到后面，并且拉开距离”……这时，这个学生一心想的其实是“终点线”，这是多么可惜的事，他在“超越”“拉开距离”的同时，他放弃了更多有价值的东西。……

少年时代，要让自己的心里多装一些东西：人间，世界，万事万物……人们从哪儿来，他们要到哪儿去，人们怎样选择合理的生活态度，人们怎样应对不同环境，人们怎样和谐相处，人们怎样认识自己，等等，这是我们现在就应该思考的问题。”